Афанасьева Татьяна Павловна

Старший научный сотрудник лаборатории профессионального образования ФГБНУ «Институт стратегии развития образования Российской академии образования», кандидат педагогических наук, доцент.

E-mail: inido-atp@mail.ru

Краткая научная биография

В 1973 году окончила физический факультет МГПИ им. В. И. Ленина, работала учителем физики. Имеет опыт научной деятельности 44 года: являлась старшим научным сотрудником лаборатории психологии коллективного планирования НИИ общей и педагогической психологии АПН СССР (1975-1983), психологического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова (1984-1987), лаборатории активных методов обучения управленческих кадров ИНЭП (1988-1992). Заведующий лабораторией обучения управленческого персонала, заместитель директора по научной работе Института управления образованием РАО (1993-2009). Заместитель директора Института инновационной деятельности в образовании РАО (2009-2015). Руководитель Центра исследований инновационной деятельности в образовании (2015-2017), заместитель заведующего Центра   исследований непрерывного образования (2017-2018), в настоящее время –старший научный сотрудник лаборатории профессионального образования Института стратегии развития образования РАО.

Занималась исследованиями и разработками в области содержания и технологий обучения руководителей системы образования современным методам управления, разработкой теоретико-методического обеспечения процессов совершенствования управления образованием и инновационного развития образовательных организаций. Разрабатывала средства диагностики

готовности учителей к инновационной деятельности в школе, а также – к повышению уровня преемственности образования в общеобразовательном комплексе.

В 1998 году защитила кандидатскую диссертацию «Программа и технология активного обучения директоров школ методам руководства коллективом» по специальности 13.00.01 – Общая педагогика, история педагогики и образования.

В 2009 году присвоено звание доцента по специальности «Общая педагогика, история педагогики и образования».

Представитель научной школы развития педагогических систем В.С. Лазарева, руководит работой аспирантов, под ее научным руководством защищены семь кандидатских диссертаций.

Является преподавателем кафедры по глобальному образованию: занимается обучением аспирантов по дисциплинам «Инновационные процессы в современном образовании», «Общая педагогика, история педагогики и образования», раздел «Управление образовательными системами».

В 2015 году прошла повышение квалификации по теме «Исследовательская деятельность в образовании» (72 часа).

Область научных интересов

Теория развивающихся педагогических систем: исследование инновационного потенциала педагогических систем и его составляющих, разработка программ модернизации механизмов инновационной деятельности образовательных организаций.

Награды

Награждена медалью К.Д.Ушинского (2001 г.).

Научные публикации

Имеет более 150 публикаций, среди которых:

2019

Афанасьева Т.П., Новикова Г.П., Тюнников Ю.С. Стратегическое планирование и программирование развития региональных систем образования: взаимосвязь целей, задач и показателей развития. // Муниципальное образование: инновации и эксперимент. - 2019. - №4 (67). – С.4-10.

Афанасьева Т.П., Безрогов В.Г., Логвинова И.М., Тюнников Ю.С., Шукаева Т.М., Юрченко Ю.А.Развитие образования в России: проблемы стратегирования и проектной реализации // Сборник научных трудов международной научно-практической конференции «Образовательное пространство в информационную эпоху» (InternationalСonference “EducationEnvironmentfortheInformationAge- 2019”) (EEIA – 2019) / Под ред. С.В. Ивановой. М.: ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО», 2019. С. 82-95.

Afanasyeva T.P., BezrogovV.G., Logvinova I.M., Tyunnikov Y.S., Shukaeva T.M., Yurchenko Y.A. Development of education in Russia: aspects of strategic planning and project activities// 2019 International Conference “Education Environment for the Information Age” (EEIA-2019), Moscow, Russia, 04 - 05 June 2019.
Тюнников Ю. С., Афанасьева Т. П. Методологическое обоснование построения мониторинговых показателей инновационного развития образовательной организации // Отечественная и зарубежная педагогика. 2019. Т. 1, № 2 (59). С. 128–138. https://doi.org/10.24411/2224-0772-2019-10010.

Тюнников Ю.С., Мазниченко М.А., Афанасьева Т.П., Рожнова Е.Н. Мониторинг профессионального становления специалистов среднего звена в системе педагогического со-управления // Профессиональное образование в России и за рубежом. 2019. № 2 (34). С. 69-79.

Tyunnikov, Y., Maznichenko, M., &Afanasyeva, T. (2019).Continuity of mythologized representations of future and practical teachers. Psycholinguistics, 25(1), 300-337. https://doi.org/10.31470/2309-1797-2019-25-1-300-337.

Афанасьева Т.П., Гришаева Н.П., Струкова Л.М. Проблемы внедрения системных новшеств в дошкольных образовательных организациях/ Инновационная деятельность в дошкольном образовании: Материалы XII Международной научно-практической конференции // под общей редакцией Г.П. Новиковой. Ярославль-Москва: Издательство «Канцлер», 2019. С. 124-133.

Афанасьева Т.П., Струкова Л.М. Модели поддержки системных нововведений в дошкольных образовательных организациях / Инновационная деятельность в дошкольном образовании: Материалы XII Международной научно-практической конференции // под общей редакцией Г.П. Новиковой. Ярославль-Москва: Издательство «Канцлер», 2019. С. 307-318.

2018

TyunnikovY.S, AfanasyevaT.Р., MaznychenkoM.A., KazakovI.S. Successionofcontinuityeducation: theroleandpossibilitiesofamediaresource (Тюнников Ю.С., Афанасьева Т.П., Мазниченко М.А., Казаков И.С. Преемственность и непрерывность образования: роль и возможности медиа-ресурса) // Медиаобразование. MediaEducation. 2018. № 1. С. 28-38.

AfanasyevaT.Р., TyunnikovY.S, KazakovI.S. 3; YurchenkoY.A. Teacher'sReadinesstoIncreasetheDegreeofContinuityof Education: ConceptsandMeansofEvaluation (Афанасьева Т.П., Тюнников Ю.С., КазаковИ.С., Юрченко Ю.А. Готовность педагога к повышению уровня преемственности образования: понятия и средства оценки) // RevistaEspacios. 2018. Vol.39 (№38). рp. 13-28.URL:http://www.revistaespacios.com/a18v39n38/18393813.html

Афанасьева Т.П., Новикова Г.П., Тюнников Ю.С. Формирование профессионального языкового сознания педагогов образовательного комплекса средствами рефлексивно-ролевой игры /   Инновационные проекты и программы в образовании 2018. № 2 С. 66-69.

Афанасьева Т.П., Новикова Г.П., Тюнников Ю.С. Факторы, влияющие на включенность педагога в развитие преемственности образования в общеобразовательном комплексе // Инновационные проекты и программы в образовании 2018. № 5 С. 36-47.  

Афанасьева Т.П. Развитие преемственности дошкольного и начального общего уровней образования / Инновационная деятельность в дошкольном образовании: Материалы XI Международной научно-практической конференции // под общей редакцией Г.П. Новиковой. Ярославль-Москва: Издательство «Канцлер», 2018. С. 32-40.

Афанасьева Т.П. Система преемственности уровней общего образования в общеобразовательном комплексе / Инновационная деятельность в образовании: Материалы XII Международной научно-практической конференции. Часть I // под общей редакцией Г.П. Новиковой. 2018. С. 57-65.

Афанасьева Т.П., Тюнников Ю.С., Крылова В.В., Юрченко Ю.А. Исследование готовности педагога к повышению уровня преемственности образования в общеобразовательном комплексе // Профессиональное образование в России и за рубежом. 2018. № 3 С. 28-38.

Афанасьева Т.П., Мазниченко М.А., Тюнников Ю.С. Мифологическая динамика педагога: преемственность мифологизированных представлений и сценариев на разных этапах профессионального пути // Наука и Школа 2018. № 5. С. 63-75.

Тюнников Ю.С., Афанасьева Т.П., Мазниченко М.А., Казаков И.С. Ключевые механизмы обеспечения преемственности образования на основе использования новых возможностей медиаресурсов // Профессиональное образование в России и за рубежом. 2018. № 2. С. 90-99.

Тюнников Ю.С., Афанасьева Т.П., Мазниченко М.А. Мифологический компонент готовности учителя к обеспечению преемственности и непрерывности образования: психолингвистический анализ // Психолінгвістика в сучасному світі – 2018 : Абстракти XІІІ Міжнародної науково-практичної конференції (м. Переяслав-Хмельницький, 25–26 жовтня 2018 року) / Відп. ред. Л. О. Калмикова; ДВНЗ «Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди». Переяслав-Хмельницький. 2018.С. 201-206 (электронная книга) https://drive.google.com/file/d/1YKhrd7zx0KH0tuExa4o6nRJ9S_KnMgUU/view

2017

Афанасьева Т.П., Мазниченко М.А., Тюнников Ю.С. Непрерывная подготовка учителя к изменениям в образовательной системе // Наука и школа. 2017. №3.

Непрерывное формирование медиакомпетентности учителя в условиях постоянных изменений информационной и образовательной среды / Тюнников Ю.С., Афанасьева Т.П., Казаков И.С., Мазниченко М.А. // Медиаобразование.   2017. № 1.

Афанасьева Т.П. Реализация преемственности между дошкольным и начальным школьным образованием в условиях структурных изменений // Инновационная деятельность в дошкольном образовании: Материалы X Международной научно-практической конференции // под общей редакцией Г.П. Новиковой. – Ярославль-Москва: Издательство «Канцлер», 2017. С. 95-108.

Афанасьева Т.П., Тюнников Ю.С. Готовность к инновационной деятельности как целе-функциональный ориентир системы непрерывной подготовки педагогов// Инновационная деятельность в образовании: ХIмеждунар. науч.-практ. конф. 19 апреля 2017. Сб. науч. ст. под ред.Г.П.Новиковой. Ч.1. – Москва-Пушкино, 2017. С. 91-102.

2016

Афанасьева Т.П., Новикова Г.П. Проблемно-ориентированный анализ состояния педагогической системы дошкольной образовательной организации // Современное дошкольное образование. Теория и практика. 2016. №3.

Афанасьева, Т. П. Готовность учителей к управлению развитием своей школы. / Т. П. Афанасьева, Г. П. Новикова // Муниципальное образование: инновации и эксперимент. 2016. № 4.

Афанасьева Т.П., Новикова Г.П. Факторы, определяющие различия в готовности учителей к управлению развитием школы // Инновационные проекты и программы в образовании. 2016. № 5.

Afanasyeva T.P., Yeliseyeva I.A., Lazarev V.S., Tyunnikov Y.S. A Study of Differences in the Degree to Which Instructors are Prepared to Manage the Development of the School They Teach at // European Journal of Contemporary Education, 2016, Vol. (17), Is. 3.

Афанасьева, Т.П. Модель готовности учителя к инновационной деятельности [Текст] / Т.П. Афанасьева // Инновационная деятельность в образовании: Материалы X Международной научно-практической конференции. Часть I // Под общей редакцией Г.П. Новиковой. – Ярославль – Москва: Издательство «Канцлер», 2016. – С. 40-52.

Афанасьева, Т.П. Анализ механизмов инновационной деятельности дошкольной образовательной организации [Текст] / Т.П. Афанасьева // Инновационная деятельность в дошкольном образовании: Материалы IX Международной научно-практической конференции. // Под общей редакцией Г.П. Новиковой Ярославль – Москва: Издательство «Канцлер», 2016. – С. 28-37.

Афанасьева, Т.П. Организационный механизм государственно-общественного управления развитием дошкольной образовательной организации [Текст] / Т.П. Афанасьева, И.А. Елисеева // Инновационная деятельность в дошкольном образовании: Материалы IX Международной научно-практической конференции. // Под общей редакцией Г.П. Новиковой Ярославль – Москва: Издательство «Канцлер», 2016. – С. 117-133.

Афанасьева, Т.П. Модель выпускника дошкольной образовательной организации как средство обеспечения преемственности дошкольного и общего образования [Текст] /Т.П. Афанасьева, Г.П. Новикова // Инновационная деятельность в дошкольном образовании: Материалы IX Международной научно-практической конференции. // Под общей редакцией Г.П. Новиковой Ярославль – Москва: Издательство «Канцлер», 2016. – С. 294-305.

Монографии

Афанасьева Т.П., Елисеева И.А., Новикова Г.П. ­­Восприимчивость учреждений дошкольного образования к новшествам и методы ее повышения: монография. Москва: ИРОТ, 2011.

Модернизация образовательных программ вуза: интеграция деятельностного и компетентностного подходов: монография / Т.П. Афанасьева, И.А. Елисеева, В.И. Ерошин и др. М: Изд. дом ГУУ, 2008.

Управление школой:  теоретические основы и  методы: монография / под ред. В.С. Лазарева – М.: Центр социальных и экономических исследований, 1997.

Профильное обучение в школе: модели, методы, технологии: монография / Т. П. Афанасьева [и др.] - М.: Классикс Стиль, 2006. 

Афанасьева Т.П. Новикова Г.П. Модернизация механизмов инновационной деятельности дошкольной образовательной организации Монография. Ярославль – Москва: Издательство «Канцлер», 2016.

Учебные, методические и практические пособия

Инновационная деятельность в школах развивающего обучения/ В.С. Лазарев Т.П. Афанасьева, И.А. Елисеева – М.: "Авторский Клуб", 2015.

Афанасьева Т.П. Повышение качества поиска и оценки педагогических новшеств в учреждении дошкольного образования: науч.-метод. пособие / Т.П. Афанасьева, И.А. Елисеева, Г.П. Новикова. – Москва, 2013.

Афанасьева Т.П. Выявление актуальных направлений и задач совершенствования педагогической системы ДОУ: Методические рекомендации для работников учреждений дошкольного образования/ Афанасьева Т.П., Елисеева И.А., Новикова Г.П. М.: ИРОТ. 2012.

Афанасьева Т. П., Елисеева И. А. Технологии развития педколлектива, или Как без проблем управлять педагогическим коллективом школы: практич. пособие. – М.: АРКТИ, 2007.

Афанасьева Т.П., Елисеева И.А., Немова Н.В. Всероссийская олимпиада школьников: современное состояние и перспективы развития. М.: АПКиППРО, 2007.

Методические рекомендации по разработке и реализации на основе деятельностно-компетентностного подхода образовательных программ ВПО, ориентированных на ФГОС третьего поколения / Т.П. Афанасьева, Е.В. Караваева, А.Ш. Канукоева, В.С. Лазарев, Н.В. Немова. М.: Изд-во МГУ, 2007.

Принципы и процедуры определения требований к результатам инновационного образования на основе компетентностного подхода: метод. Рекомендации / В.С. Лазарев, Т.П. Афанасьева, И.А. Елисеева. – М.: ИнИДО РАО, 2006.

Афанасьева Т.П., Иванов Д.А., Немова Н.В. Анализ и экспертиза в работе муниципальной методической службы: методическое пособие. М.: АПК и ППРО, 2005.

Модель организации профильного обучения на основе индивидуальных учебных планов: сборник научно-методических материалов/Т. П. Афанасьева, В. И. Ерошин, Н. В. Немова, Т. И. Пуденко. М.: СпортАкадемПресс, 2005.

Методика оценки краткосрочных программ бизнес-образования / В.С. Лазарев, Т.П. Афанасьева и др.М.: ООО «Гефест», 2004.

Аfanaseva, T.P. Profile training: pedagogical system and management: Textbook -Book 1. System of profile training senior pupils/T.P. Afanaseva, N.V.Nemova. -М: APK PRO, 2004.

Афанасьева Т.П., Елисеева И.А. Управленческая компетентность руководителей школ в регионе: оценка и совершенствование. М.: ЦСиЭИ, 2000.

Афанасьева Т.П., Елисеева И.А., Немова Н.В. Аттестация педагогических и руководящих кадров образования. М.: ЦСиЭИ, 1996.

Лазарев В. С., Афанасьева Т. П., Елисеева И. А., Пуденко Т. И. Руководство педагогическим коллективом: модели и методы: пособие для руководителей образовательных учреждений. – М.: Центр социальных и экономических исследований, 1995.