Каверина Аделаида Александровна

Старший научный сотрудник лаборатории естественнонаучного общего образования ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО», кандидат педагогических наук.

Научная биография

Старший научный сотрудник лаборатории химического образования (далее – методики обучения химии) ИСМО РАО (1980 - 1992 гг.); заведующая лабораторией дидактики химии Учреждения Российской академии образования «Институт содержания и методов обучения (1993 - 2014 г.г.)»; ведущий научный сотрудник ФГБНУ «Федеральный институт педагогических измерений», председатель ФКР КИМ ЕГЭ по химии (с 2002 г. по настоящее время); главный редактор журнала «Химия для школьников» ООО «Школьная пресса» (с 2006 года по настоящее время).

Область научных интересов: проблема содержания общего среднего химического образования как сложной самоорганизующейся системы и закономерности его становления в современном социуме; теоретические основы модернизации программ среднего общего образования по химии (базовый уровень) и оптимизация содержания общего среднего образования; моделирование подходов к разработке инструментария для оценки общеобразовательных достижений школьников при обучении химии.

Правительственные награды: медаль «Ветеран труда» (1987 г.), значок «Отличник народного просвещения» (1989 г.), медаль «В память 850-летия
Москвы» (1997 г.), медаль К.Д.Ушинского (2001 г.), Почётная грамота Министерства образования РФ (2002 г.), Почётная грамота Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (2007 г.).

Список публикаций

Всего опубликовано свыше 200 работ. В их числе монографии, учебники, методические, дидактические, учебно-методические пособия для учителей и учащихся.

Основные работы периода 2005 – 2015 г.г.:

• Учебно-тренировочные материалы для подготовки к единому государственному экзамену: Химия, М-во образования и науки РФ. Пособие для учащихся. М.: Уникум-Центр, 2005. 15,0 п.л. (в соавторстве).
  Контроль знаний учащихся по химии, 10-11 классы. Пособие для учителя. М.: Дрофа, 10,0 п.л. (в соавторстве).
• Единый государственный экзамен: Химия: Сборник заданий. Пособие для выпускников средней школы и учителей. М.: Просвещение, ЭКСМО, 2006, 10,0 п.л. (в соавторстве).
• Химия. Дидактические материалы 8- классов. – 2-е изд., испр. и доп. Пособие для учителя. М.: Гум. Изд. Центр Владос, 2007, 11,0 п.л. (в соавторстве).
• ЕГЭ 2008. Химия. Федеральный банк экзаменационных материалов. Пособие для подготовки к ЕГЭ. М.: ЭКСМО, 2008, 19п.л. (в соавторстве).
• Монография «Общая методика обучения химии в школе» (в соавторстве) М.: Дрофа, 2008.
• Учебник «Химия-10» для общеобразовательных учреждений (в соавторстве) М.: Просвещение, 2010, 3-е изд. переработанное.
• Отличник ЕГЭ. Химия. Решение сложных задач. ФИПИ.: учебно-методическое пособие, М.: Интеллект-Центр, 2010, 12,5 п.л. (в соавторстве и общее редакт.).
• ЕГЭ-2011. Химия: Практикум для подготовки (учебно-методическое пособие). М.: Национальное образование, 2011, 15,2 п.л. (общее редактирование и в соавторстве).
• Работаем по новым стандартам. Химия. Планируемые результаты. Система заданий 8-9 классы. М.: Просвещение, 2013. (в соавторстве).
• ЕГЭ 2014. Химия: Актив-тренинг для подготовки: решение заданий А, В, С. (учебно-методическое пособие) М.: Национальное образование, 2014, 15 п.л. (общее редактирование и в соавторстве).
• Химия. Решение заданий повышенного и высокого уровня сложности. Как получить максимальный балл на ЕГЭ. Учебное пособие (в соавторстве и общее редактирование). М.: Интеллект-Центр, 2015, 15 п.л

Опыт участия в научно-исследовательских проектах

• Участие в качестве научного руководителя авторских коллективов в проектах по линии НИР Минобразования РФ: «Разработка образовательных стандартов» (ВНИК «Образовательный стандарт» 1993-1996 гг., 1999-2000гг., 2001-2004 гг.); разработка федерального проекта «Совершенствование содержания и структуры общего среднего образования» и проведение широкомасштабного эксперимента «Мониторинг качества общеобразовательных достижений учащихся» (2000-2002 гг.).
• Совместный проект РАО-ФГБНУ «Федеральный институт педагогических измерений» - «Создание модели экзаменационной работы для проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные образовательные программы основного общего и среднего общего образования (2014 – 2015 гг.)