Трудности учения и обучения младших школьников
Сотрудники лаборатории начального общего образования Института стратегии развития образования 18 мая 2021 года в дистанционном режиме провели Круглый стол «Трудности учения и обучения младших школьников».
Что такое успешность обучения современного младшего школьника? Почему при переходе в основную школу уменьшается число отличников и хорошистов? Каковы причины того, что с годами обучения не уменьшается число трудностей, которые встречают школьники при изучении разных предметом?
Все эти проблемы обсуждались на Круглом столе, который организовали сотрудники лаборатории начального общего образования нашего института. В обсуждении приняли участия учителя экспериментальных и опорных школа лаборатории, аспиранты института, приглашенные коллеги – специалисты по начальному образованию. По традиции диалог начала зав. лабораторией начального образования Н.Ф. Виноградова, которая рассказала о новых подходах к феномену успешности младших школьников и озвучила идею о том, что любой учащийся начальной школы, независимо от его успешности нуждается в поддержке и помощи учителя, которая должна им программироваться с учетом зоны ближайшего развития.
Большой интерес у собравшихся вызвали все выступления, которые затрагивали важнейшие проблемы современной начальной школы: формирование метапредметных результатов; роль смыслового чтения для изучения любого учебного курса; предупреждение трудностей адаптационного периода, особенности формирования культуры пользования информационными средствами и др. Это были выступления Г.Ю. Старчиковой, И.С. Артюховой, И.В. Мерзликиной, В.Ю. Романовой, Е.В. Волобуевой.
Участники круглого стола выразили пожелания продолжить обсуждения проблем, важных для начальной школы в свете обновленных стандартов начального образования.
