Новости и анонсы

Уважаемые коллеги!

  Вышли из печати методические пособия, подготовленные в рамках выполнения государственного задания «Обновление содержания общего образования» № 073-00007-21-00.

  Преподавание русского языка и литературы в условиях обновления содержания школьного образования: методическое пособие / [Ускова И. В., Шамчикова В. М., Макаров М. И.]; под ред. И. В. Усковой. – М.: ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО», 2021. – 200 с.

  В методическом пособии освещены основные вопросы, связанные с обновлением подходов к преподаванию учебных предметов «Русский язык» и «Литература» в общеобразовательной школе: углубление текстоцентрического подхода и ориентация на работу обучающихся с текстом на уроке; усиление коммуникативной направленности курсов русского языка и литературы; формирование метапредметных умений и функциональной грамотности. В пособии предложены пути повышения мотивации школьников к изучению предметов филологического цикла, приобщения школьников к чтению художественной литературы.

  Методическое пособие создано в целях сопровождения Примерных рабочих программ основного общего образования по русскому языку и литературе и предназначено учителям-филологам, методистам, представителям администрации школ, студентам педагогических вузов.

  Эффективные методы обучения в информационно-образовательной среде: методическое пособие / [Осмоловская И. М., Кларин М. В., Гудилина С. И., Макаров М. И.]; под ред. И. М. Осмоловской.  – М.: ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО». 2021. – 118 с.

  В методическом пособии показано, как изменяется процесс обучения в условиях усиления влияния цифровых технологий. Рассматриваются изменения, происходящие в применении традиционных методов обучения в информационно-образовательной среде (объяснение учителя, беседа, игровые, наглядные, практические методы). Описаны методы, основанные на информационно-коммуникационных технологиях: веб-квесты, вики, применение дополненной, виртуальной реальности и т.д. Рассмотрение указанных методов осуществлено на примерах преподавания конкретных учебных предметов естественно-научного и социально-гуманитарного циклов.

  Охарактеризовано смешанное обучение, технология перевернутого класса, проектное обучение в информационно-образовательной среде.

  Приведены результаты эмпирического исследования предпочтений учителей в выборе методов обучения в условиях цифровой трансформации образования.

  Ознакомиться с пособиями: https://edsoo.ru/Metodicheskie_posobiya.htm

  2 декабря 2021г. академику РАО, доктору педагогических наук, профессору Александру Михайловичу Новикову исполнилось бы 80 лет (1941-2013).

  Его заслуги перед отечественной системой образования подтверждаются большим количеством научных книг и статей, которые востребованы и сегодня, так как поднимают актуальные проблемы развития непрерывного образования. Александр Михайлович являлся одним из основателей научной школы С.Я. Батышева – А.М. Новикова «Профессиональная педагогика – теория непрерывного образования», которая осуществляет систематическую плодотворную деятельность с 50-х гг. XX века по настоящее время и доказывает свою значимость и характеризуется устойчивостью.

  А.М.Новиков первым отметил, что начальное и среднее профессиональное образование целесообразно объединить единым термином базовое профессиональное образование, которое, естественно, будет иметь много уровней и ступеней. Базовое в том смысле, что оно является фундаментом, базой того, чтобы приступить к квалифицированному профессиональному труду». Сегодня два уровня образования – начальное и среднее профессиональное – законодательно объединены в один – профессиональное образование.

  Александр Михайлович предлагал изменить систему подготовки кадров в соответствии с новым содержанием труда, органично развивая компьютерные и телекоммуникационные технологии, помимо добывающих отраслей, в первую очередь развивать машиностроение и электронику, сельское хозяйство. Он разъяснял, что профессиональная образованность – это способность человека осуществлять профессиональную деятельность на основе глубоких фундаментальных знаний;  высоких профессиональных и базисных компетенций.

  Сегодня идеи основателей научной школы академиков РАО, заслуженных деятелей науки РФ С.Я. Батышева – А. М. Новикова развиваются его учениками и последователями. Результаты исследований широко представлены участниками научной школы в монографиях, учебных пособиях, научных статьях и регулярно обсуждаются на научных мероприятиях.

  И сегодня, в день рождения Александра Михайловича Новикова, его ученица Л.Н. Рулиене, д-р пед.наук, профессор Бурятского государственного университета, со своими студентами читают отрывки из его книги "Я - педагог" 

  25 ноября 2021 г. состоялась научно-практическая онлайн-конференция с международным участием «Дигитальное пространство современного образования: гуманитарные аспекты исследования» в рамках деятельности ведущих научных школ МГУ имени М.В. Ломоносова «Сохранение мирового культурно-исторического наследия» и «Мозг, когнитивные системы, искусственный интеллект».

  Мероприятие прошло в дистанционном формате на философском факультете Московского государственного университета.

         В рамках конференции обсуждались следующие проблемные блоки:

• Цифровая среда современного образования: направления концептуального осмысления.
• Цифровые гаджеты и инструменты образования: критерии и границы применимости.
• Педагогическая теория и практика цифрового образования.
• Проблемы безопасности и эффективности дигитальных образовательных практик.

  На пленарном заседании с докладом «Цифровая трансформация образования: цели, преимущества и риски» выступила С.В. Иванова, научный руководитель Института стратегии развития образования РАО, чл.-корр. РАО, д-р филос. наук, профессор.

  В работе секции «Цифровая среда современного образования: направления концептуального осмысления» приняла участие И.М. Елкина, начальник управления научно-организационной деятельности и международного сотрудничества, канд.пед. наук.