Новости и анонсы

16-17 декабря 2021 года ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО» по поручению Министерства просвещения Российской Федерации провел в дистанционном формате Всероссийский форум «Тенденции и векторы развития общего образования».

Мероприятие было организовано как площадка по обсуждению результатов, полученных в ходе проведения исследований в рамках государственного задания, выполненного коллективом Института в 2021 году; по обмену опытом с коллегами по важнейшим вопросам, связанными с основными направлениями развития современного образования.

Главным событием Форума стала проведенная 16 декабря 2021 года пленарная сессия «Научно-методическое обеспечение введения обновленных ФГОС общего образования», целью которой было обсуждение ключевых вопросов, связанных с введением обновленных ФГОС начального общего и основного общего образования. Ведущим пленарного заседания выступила научный руководитель Института, член-корреспондент РАО, доктор философских наук, профессор Светлана Вениаминовна Иванова.

Ивановой Светланой Вениаминовной были переданы слова приветствия и пожелание успеха всем участникам конференции от и.о. директора Института, к.п.н. Сухановой Татьяны Владимировны, под чьим чутким руководством работает Институт.

С приветственным словом выступил заместитель руководителя Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) Семченко Евгений Евгеньевич, представив основные задачи по управлению качеством образования.

Открыл конференцию заместитель директора Института, к.соц.н. Метелкин Дмитрий Александрович с докладом, посвященным научно-методическому обеспечению введения обновленных ФГОС общего образования. Начальник управления научно-образовательной деятельности Института, к.п.н., доцент Логвинова Ирина Михайловна в своем выступлении сообщила об основных результатах исследований по вопросам содержания общего образования. Заведующая лабораторией социально-гуманитарного общего образования Института, член-корреспондент РАО, д.п.н., профессор Лазебникова Анна Юрьевна выступила с докладом по теме «Примерная рабочая программа по предмету — новый методический инструмент в работе учителя». Заведующая лабораторией начального общего образования Института, член-корреспондент РАО, д.п.н., профессор Виноградова Наталья Федоровна представила вниманию слушателей доклад об индивидуально-дифференцированном подходе как условии успешной реализации ФГОС начального общего образования. Заведующая центром оценки качества образования Института, к.п.н. Ковалева Галина Сергеевна рассказала о направлениях развития системы оценки достижения результатов обучающимися в соответствии с обновленным ФГОС основного общего образования. Заведующая лабораторией теоретической педагогики и философии образования Института, д.п.н. Осмоловская Ирина Михайловна посвятила свое выступление научно-методической поддержке введения обновленных ФГОС и рабочих программ по учебным предметам. Заведующая лабораторией управления инновационными проектами и интеллектуальной собственностью Института, к.п.н. Пустыльник Юлия Юрьевна выступила с докладом по теме «Первая Всероссийская олимпиада школьников по искусственному интеллекту: миссия, цель, результаты». Заведующая лабораторией педагогической компаративистики и международного сотрудничества Института, д.п.н. Тагунова Ирина Августовна в своем выступлении охарактеризовала основные векторы развития педагогического образования за рубежом.

Логичным продолжением работы Форума стал его второй день, насыщенная и разноплановая программа которого была реализована в ходе 4 мероприятий, всесторонне осветивших особенности развития современного общего образования.

На VI Всероссийской конференции региональных учебно-методических объединений по общему образованию, нацеленной на обсуждение ключевых вопросов качества методического обеспечения реализации основных образовательных программ общего образования в условиях введения обновленных ФГОС начального общего и основного общего образования, была организована работа в двух секциях: «Актуальные вопросы методического обеспечения и реализации внедрения обновленных федеральных государственных образовательных стандартов» (модератор: начальник управления научно-образовательной деятельности Института, к.п.н., доц. Логвинова Ирина Михайловна) и «Актуальные вопросы преподавания родных языков и родных литератур в школах России: опыт регионов» (модератор: директор ФГБУ «Институт развития родных языков народов Российской Федерации», д.филол.н., профессор Маршева Лариса Ивановна). Подробнее о данной конференции.

Научно-практическая конференция «Востребованность научных исследований в образовании» была посвящена вопросам, касающимся развития образования в условиях постиндустриального общества, постгуманизма; проблемы гуманизации и гуманитаризации образования в эпоху глобальных рисков и вызовов, образования в интересах устойчивого развития общества. Целью мероприятия было показать взаимосвязь педагогической теории и практической образовательной деятельности, подчеркнуть преемственность поколений научных школ Института стратегии развития образования РАО, наметить тенденции развития современного образования. В конференции приняли участие ученые, аспиранты и соискатели Института. Модератором конференции выступила научный руководитель Института, заведующий кафедрой ЮНЕСКО по глобальному образованию, заведующий кафедрой по глобальному образованию, член-корреспондент РАО, доктор философских наук, кандидат педагогических наук, профессор Иванова Светлана Вениаминовна.

Сомодератором конференции стала начальник управления научно-организационной деятельности и международного сотрудничества, заместитель заведующего кафедрой ЮНЕСКО по глобальному образованию Института, к.п.н. Елкина Ирина Михайловна. Особое внимание на конференции было уделено презентации коллективной монографии «Россия-Италия: сотрудничество в сфере гуманитарных наук и образования в XXI веке», изданной под научной редакцией Светланы Вениаминовны Ивановой (Россия) и Дорены Кароли (Италия).

Целевыми ориентирами научно-практической конференции «Развитие образования в условиях цифровой трансформации» стали: обсуждение результатов исследований по актуальным проблемам цифровой трансформации образования и выявление перспективных направлений фундаментальных и прикладных исследований развития информатизации образования; обобщение результатов научно-педагогических и практико-ориентированных исследований в области использования цифровых технологий в учебных целях при обеспечении информационной безопасности личности и сохранении здоровья субъектов образовательного процесса; совершенствование аксиологических основ воспитания и просвещения в условиях цифровой трансформации образования; проблемы обеспечения педагогико-технологического качества педагогической продукции, функционирующей на базе цифровых технологий, и защиты авторских прав ее разработчиков; развитие творческих контактов между специалистами НИИ, вузов, школ, колледжей, обмен опытом осуществления научно-педагогических и практико-ориентированных исследований. Модератором мероприятия выступила заведующая лабораторией научной экспертизы проектов и программ Института, академик РАО, д.п.н., профессор Роберт Ирэна Веньяминовна.

В круг обсуждаемых на конференции вопросов вошли: педагогическая целесообразность использования в учебном процессе технологий отображения реальной действительности предметной области в виртуальную, робототехники, искусственного интеллекта, аддитивных технологий; проблемы обеспечения здоровьесбережения субъектов образовательного процесса в условиях цифровой трансформации образования; обеспечение информационной безопасности личности субъектов образовательного процесса в условиях дистанционного обучения, использования технологий неконтактного информационного взаимодействия, технологий виртуальной реальности, дополненной реальности; оценка педагогико-технологического качества электронного образовательного ресурса различных предметных областей; защита прав интеллектуальной собственности разработчиков педагогической продукции, представленной в электронном виде.

На методическом семинаре «Система оценки достижения результатов обучающимися в соответствии с обновленным ФГОС основного общего образования: направления развития» обсуждались актуальные вопросы, связанные с оценкой образовательных достижений учащихся в условиях введения обновленных ФГОС начального общего и основного общего образования. Работа семинара была организована по трем направлениям. В рамках Всероссийского семинара «Формирование и оценка функциональной грамотности» (модератор: заведующая центром оценки качества образования Института, к.п.н. Ковалева Галина Сергеевна) был представлен обновленный банк заданий для формирования и оценки функциональной грамотности учащихся 5-9 классов по шести направлениям: математической, читательской, естественно-научной и финансовой грамотности, глобальным компетенциям и креативному мышлению. По каждому из направлений были описаны особенности новой апробированной системы заданий и проиллюстрированы возможности их использования в учебном процессе, для проведения внутришкольного мониторинга и в системе повышения квалификации. В качестве экспертов выступили представители регионов, продемонстрировавшие на заседаниях методического семинара опыт своей деятельности в данной области.

На круглом столе «Трудности российских младших школьников при выполнении компьютерного варианта заданий международных исследований TIMSS и PIRLS» (модератор: ведущий научный сотрудник лаборатории начального общего образования Института, д.п.н. Кузнецова Марина Ивановна) были рассмотрены изменения в последних циклах международных сравнительных исследований качества образования TIMSS и PIRLS в связи с переходом на компьютерное тестирование, выявленные затруднения российских младших школьников в использовании компьютеров при выполнении заданий этих исследований, были обсуждены возможные пути преодоления этих трудностей.

На круглом столе «Формирование единой критериальной системы оценки освоения обучающимися ФГОС основного общего образования» (модератор: начальник управления научно-образовательной деятельности Института, к.п.н. Логвинова Ирина Михайловна) была представлена обновленная система оценки освоения ФГОС начального и основного общего образования, подведены итоги профессионального обсуждения основных подходов к разработке единой критериальной системы оценки освоения обучающимися ФГОС основного общего образования, представлена обобщенная система показателей и критериев оценки освоения предметных и метапредметных результатов. На примере отдельных предметов было показано, как предложенная система может быть реализована в учебном процессе.

Форум, посвященный ключевым вопросам развития общего образования России, стал несомненно важным и значительным событием для научно-педагогического сообщества. Доклады, представленные на Форуме, были насыщенны, содержательны, отличались безусловной научной новизной, актуальностью и глубиной. По результатам выступлений участников Форума были получены многочисленные вопросы, отзывы, комментарии и слова благодарности от коллег и партнеров.

В работе Форума приняли участие руководители и специалисты региональных и муниципальных органов управления, руководители и специалисты региональных центров оценки качества образования, руководители и члены федерального и региональных учебно-методических объединений по общему образованию, эксперты, преподаватели педагогических университетов, колледжей, институтов развития образования, директора школ, учителя.

В ходе видеотрансляции мероприятия было отмечено около 19 000 подключений коллег со всех регионов страны и из-за рубежа.

Ссылка на видеозапись пленарной сессии «Научно-методическое обеспечение введения обновленных ФГОС общего образования»: https://youtu.be/OA2RCLc3EbU

Ссылка на видеозапись VI Всероссийской конференции региональных учебно-методических объединений по общему образованию: https://youtu.be/x2EXteSzjqE

Ссылка на видеозапись научно–практической конференции «Востребованность научных исследований в образовании»: https://youtu.be/busNLOR6-2Y

Ссылка на видеозапись научно-практической конференции «Развитие образования в условиях цифровой трансформации»: https://youtu.be/mPvRelx8Qh4

Ссылка на видеозапись методического семинара «Система оценки достижения результатов обучающимися в соответствии с обновленным ФГОС основного общего образования: направления развития»:

Секция 1. Всероссийский семинар «Формирование и оценка функциональной грамотности»: https://youtu.be/YS5MRZ_mxE8

Секция 2. Круглый стол «Трудности российских младших школьников при выполнении компьютерного варианта заданий международных исследований TIMSS и PIRLS»: https://youtu.be/EJ2s6f0E7Lc

Секция 3. Круглый стол «Формирование единой критериальной системы оценки освоения обучающимися ФГОС основного общего образования»: https://youtu.be/8mpJYxteiWI

  В очередном номере издания «Учительская газета» №51 от 21 декабря 2021г. опубликована статья Михаила Викторовича Богуславского "Легендарный отец декабристов"

Александр Федосеевич Бестужев (24.11(5.12).1761 – 20.3(1.4) 1810) вошел в российскую историю как многогранная личность: педагог, писатель, публицист, просветитель, искусствовед, издатель и один из основателей литейного дела.

   Автор статьи – Михаил Викторович Богуславский, заведующий лабораторией истории педагогики и образования Института стратегии развития образования РАО, доктор педагогических наук, профессор, член-корреспондент РАО, лауреат Почетного Знака «Золотое перо-2020».

  Полная версия статьи доступна по подписке на официальном сайте «Учительской газеты»

Форум проводился с 29 ноября по 1 декабря 2021 г. в дистанционном режиме, принимающим городом был Сеул, Республика Корея.

  Основной вопрос, на который были призваны дать ответ все участники Форума, был сформулирован так: трансформирующее образование – в каком состоянии его применение?

  С момента своего создания ЮНЕСКО пропагандирует преобразующую силу образования, чтобы сделать мир лучше посредством как индивидуальных, так и социальных преобразований.

  Образование в нашем резко меняющемся современном мире прививает учащимся набор навыков, ценностей и взглядов, позволяющих им добиваться успеха. Сюда входят такие важные «сквозные» компетенции, как критическое мышление, творчество, эмпатия, умение решать проблемы в команде и системное мышление.

  В 2021 году ЮНЕСКО в пятый раз собрала вместе заинтересованные стороны в сфере образования со всего мира. В последние годы было предпринято множество усилий по мониторингу прогресса в достижении Задачи 4.7, или внедрению трансформирующего образования.

  В Форуме приняли участие более 100 спикеров – представители ЮНЕСКО, министры образования и руководители национальных агентств в сфере образования. Всего присутствовали около 1700 человек из более чем 150 стран мира, прошедшие специальный отбор.

  В работе Форума приняла участие И.М. Елкина, зам. зав. кафедрой ЮНЕСКО по глобальному образованию.