Иммерсивные образовательные технологии: дидактические возможности; условия информационной безопасности
15 апреля 2022 года в 16.00 часов в рамках деятельности Школы молодого ученого состоялась лекция «Иммерсивные образовательные технологии: дидактические возможности; условия информационной безопасности».
Лектор: Роберт Ирэна Веньяминовна, академик РАО, доктор педагогических наук, профессор, заведующий лабораторией научной экспертизы проектов и программ, руководитель научной школы «Информатизация образования: научная школа И.В. Роберт».
В начале лекции, посвященной основным характеристикам иммерсивных образовательных технологий, Ирэна Веньяминовна Роберт обратилась к истокам развития информатизации образования, получившей свое становление в 90-е гг. XX века, и осветила особенности становления научной школы «Информатизация образования: научная школа И.В. Роберт».
В ходе занятия Ирэна Веньяминовна показала возможности технологий трансформации реальной действительности в виртуальную и неконтактного информационного взаимодействия пользователя с объектами виртуальной реальности и (или) участия в ее процессах, сюжетах, направив основной фокус внимания слушателей на реализацию возможностей технологий «Виртуальная реальность», «Дополненная реальность», «Смешанная реальность», «Расширенная реальность» (или «Перекрестные реальности»).
Отдельное внимание академик РАО И.В. Роберт уделила иммерсивным образовательным технологиям «погружения» в виртуальный мир, отображающий изучаемую предметную область, отметив, что «слово «образовательные» накладывает на эти технологии огромную ответственность».
Рассказывая о возможностях использования иммерсивных технологий в образовании, И.В. Роберт выделила следующие: углублённое восприятие обучающимся характерных особенностей и отличительных черт объектов или процессов виртуальной реальности; глубинная индивидуализация процесса обучения; организация познавательной деятельности обучающегося при его интерактивном и продуктивном взаимодействии с объектами виртуального мира; организация экспериментально-исследовательской деятельности обучающегося с виртуальными объектами; использование обучающимся необходимой информации из цифрового контента определенной предметной области специализированных баз данных.
Характеризуя методологическую основу проектирования иммерсивных технологий в образовательных целях, лектор описала педагогико-технологические условия проектирования иммерсивных технологий в образовательных целях. Важное значение руководитель научной школы «Информатизация образования: научная школа И.В. Роберт» придала вызовам и рискам для субъектов образовательного процесса, порождающим возможные негативные последствия, вызванные использованием иммерсивных технологий в образовательных целях.
В завершающей части занятия академик РАО И.В. Роберт показала возможности проектирования и использования иммерсивных технологий в образовательных целях, раскрыв дидактическое сопровождение проектирования и методическое обеспечение использования иммерсивных технологий в образовании; представив педагогико-эргономические основания разработки цифрового образовательного контента для иммерсивных технологий; описав меры по сохранению здоровья и информационной безопасности личности субъектов образовательного процесса при использовании иммерсивных технологий в образовательных целях. Также Иреэна Веньяминовна Роберт охарактеризовала этапы проектирования иммерсивных образовательных технологий.
Интерактивная лекция Ирэны Веньяминовны Роберт, посвященная актуальной проблеме современного образования, развивающегося в условиях цифровой трансформации общества, прошла в атмосфере продуктивного взаимодействия, вызвав среди слушателей живой интерес, глубокую благодарность и активность в обмене опытом применения виртуальных технологий в образовании.
Будем рады видеть молодых ученых на мероприятиях Школы!
Расписание представлено на сайте Института.
