Круглый стол по развитию системы экологического образования в России
В Общественной палате Российской Федерации при участии сотрудников Института стратегии развития образования РАО 13 августа 2020 года состоялся Круглый стол на тему «Социальное партнерство в содействии развитию системы экологического образования и просвещения в России».
Круглый стол объединил представителей Комиссии по экологии и охране окружающей среды,Комиссии по развитию дошкольного, школьного, среднего профессионального образования и просветительской деятельности, Министерства просвещения России, Министерства природы России, представителей органов государственной власти субъектов Российской Федерации, общественных, научных и образовательных организаций.
Участники круглого стола обсудили возможности выполнения поручения Президента РФ от 5 июня 2020 года о совершенствовании экологического образования в рамках реализации основных и дополнительных общеобразовательных программ.
Активное участие в обсуждении и подготовке предложений приняли члены Научного совета по проблемам экологического образования РАО – сотрудники лаборатории дидактики и философии образования Института стратегии развития образования РАО – А. Н. Захлебный, А. А. Мамченко, Л. В. Шмелькова.
Председатель Научного совета по проблемам экологического образования РАО Анатолий Никифорович Захлебный отметил, что социальное партнерство – одно из важных условий реализации поручения Президента.
– Законодательно целью экологического образования в нашей стране провозглашается формирование экологической культуры, но содержание современного экологического образование чаще рассматривается на уровне естественнонаучного знания. Его культурологический контекст в образовательной практике еще не звучит, а гуманистический элемент в нем представлен незначительно, тогда как именно гуманистическая направленность должна стать его центральным звеном, – подчеркнул Анатолий Никифорович.
Сформулированные сотрудниками Института предложения об утверждении Концепции общего экологического образования, создании новых примерных программ, подготовке педагогических кадров и проч. стали ключевыми в структуре направленных в Минпросвещения России рекомендаций по формированию и развитию государственной системы непрерывного общего экологического образования.
