Научные издания

Развитие образования в европейских странах в условиях глобализации и интеграционных процессов: Сборник научных трудов / Коллектив авторов: Вульфсон Б.Л., профессор, д.п.н., член-корр. РАО, Савина А.К., д.п.н., Долгая О.И., к.п.н., Дудко С.А., Лысова Е.Б., к.п.н., Писарева Л.И., к.п.н. - М.: ФГНУ ИТИП РАО, Издательский Центр ИЭТ, - 2013. - 466 с.

Работа выполнена в соответствии с планом фундаментальных исследований Российской академии образования 2008-2012 гг.

В сборнике раскрываются основные направления образовательной стратегии в ряде зарубежных стран, формируюшиеся под влиянием глобализационных и интеграционных процессов, протекающих в современном мире; анализируется соотношение общих тенденций и национальной специфики развития образования как фактора формирования личности и конкурентоспособной экономики в условиях мирового рыночного хозяйства.

Сборник предназначен научным работникам, организаторам народного образования, преподавателям курсов по сравнительной педагогике.

УДК 37.014 ББК 74.04(0)

В-887 ISBN 978-5-904212-23-0

Полная версия по ссылке: Развитие образования в европейских странах в условиях глобализации и интеграционных процессов

Западноевропейская и российская учебная литература XVI – начала ХХ вв.: конфессиональный аспект. Сб. научн. ст. Под ред. Л.В. Мошковой и В.Г. Безрогова. М.: ИТИП РАО, 2013. – 336 с.

В книге, изданной в соответствии с планом фундаментальных исследований Российской академии образования 2008-2012 гг., отражено возникновение и основные этапы становления конфессионально ориентированной тематики в учебниках для начального обучения словесности, начиная с периода утверждения печатной культуры до возникновения детоцентристского подхода к учебнику. Издание предназначено для системы высшего педагогического образования и всех, интересующихся вопросами истории образования.

Работа частично поддержана грантом РГНФ 13-06-00149а.

УДК 37(09)(100)
ББК 74.03(0)
З-301
ISBN 978-5-904212-16-2

 Полная версия по ссылке: Западноевропейская и российская учебная литература XVI – начала ХХ вв.: конфессиональный аспект

Опыт интеграции дошкольного и начального образования за рубежом: Сборник научных трудов / Коллектив авторов: Савина А.К., д.пед.н., Долгая О.И., к.пед.н., Дудко С.А., Куровская Ю.Г., к.фил.н., Лысова Е.Б., к.пед.н., Писарева Л.И., к.пед.н. – М.: ФГНУ ИТИП РАО, Издательский Центр ИЭТ, 2013. – 328 с.

Рецензенты: Осмоловская И.М.– доктор педагогических наук, профессор; Супрунова Л.Л.– доктор педагогических наук, профессор, Пятигорский государственный лингвистический университет.

Работа выполнена в соответствии с планом фундаментальных исследований Российской академии образования 2008–2012 г.г.

УДК 373.29 ББК 74.105(3) С-13 ISBN 978-5-904212-18-6

Содержание сборника раскрывает характерную для мировой педагогической теории и практики конца ХХ–начала ХХI вв. тенденцию интеграции дошкольного и начального образования, развивающуюся в мире в рамках формирования системы непрерывного образования. Интегрирование отдельных этапов образовательного процесса является приоритетным направлением образовательной политики за рубежом.

Сборник предназначен научным работникам, преподавателям системы дошкольного и начального образования, а также для подготовки научных кадров по педагогическим специальностям.

Полная версия по ссылке: Опыт интеграции дошкольного и начального образования за рубежом

Тагунова И.А.Интеграционные процесы в образовании в контексте развития Сети: наднациональное образование.: Монография / М. ФГНУ ИТИП РАО, Издательский Центр ИЭТ, 2013. – 212 с.

Рецензенты:
Селиванова Н.Л.– член­корреспондент РАО, доктор педагогических наук, профессор; Орешкина А.К.– доктор педагогических наук, профессор.

Работа выполнена в соответствии с планом фундаментальных исследований Российской академии образования 2008–2012 г.г.

УДК 37.014 ББК 74.04(0) С­568 ISBN 978­5­904212­19­3

Книга представляет собой результаты многолетнего междисциплинарного исследования педагогического феномена «наднациональное образование».

Целью исследования являлось выявление и интерпретация фундаментальных перемен в образовании, обусловленных сменой исторической задачи образования.
Масштаб исследовательской проблемы предопределил постановку в работе трех взаимосвязанных задач: выявление условий, факторов и субъектов развития глобальных интеграционных процессов в образовании; определение преобразующих мировое образовательное пространство форм организации образования; и теоретическое обоснование нового педагогического феномена «наднациональное образование». Способ и результаты решения этой проблемы являются основным содержанием данной книги.

Монография предназначена научным работникам, преподавателям системы профессионального образования, а также может быть использована для подготовки научных кадров по педагогическим специальностям.

Полная версия по ссылке: Тагунова И.А.Интеграционные процесы в образовании в контексте развития Сети: наднациональное образование

Хрестоматия по истории отечественной педагогики ХIХ–начала ХХ века: Хрестоматия / Составители: Беленчук Л.Н., Никулина Е.Н., Овчинников А.В., Прокофьева Е.А. – М.: ФГНУ ИТИП РАО, Издательский Центр ИЭТ, 2012. – 564 с.

ISBN 978-5-904212-09-4

Работа выполнена в соответствии с планом фундаментальных исследований Российской академии образования 2008–2012 г.г.

УДК 37(09)(075.8) ББК 74.03(2) Б431

В Хрестоматии собраны классические произведения, имеющие научный и практический интерес для современного читателя. Кроме традиционных произведений, обычно входящих в хрестоматийные издания, читатель найдет практически не публиковавшиеся ранее сочинения, ставшие также явлениями классической педагогики. Таковы сочинения ранних славянофилов, а также авторов, которых нельзя причислить к педагогам, но которые во многом способствовали приращению педагогического знания. Задачей составителей также было ознакомление читателей с материалами, дотоле малоизвестными. Некоторые наиболее значимые произведения авторов русского Зарубежья также нашли отражение в издании. Хрестоматия предназначена научным работникам, преподавателям системы профессионального образования, а также для подготовки научных кадров по педагогическим специальностям.

Полная версия по ссылке: Хрестоматия по истории отечественной педагогики ХIХ–начала ХХ века

Лукацкий М.А. Описательная, объяснительная и предсказательная функции современной педагогической науки: Монография. — М.: ФГНУ ИТИП РАО, 2013. 192 с.

ISBN 978-5-905736-03-2

Работа выполнена в соответствии с планом фундаментальных исследований Российской академии образования 2008 — 2012 гг.

УДК 37.01 ББК 74в01 Л-84

В монографии рассматриваются вопросы, связанные с реализацией педагогической наукой функций описания и объяснения образовательной действительности, а также предсказания изменений в ней. Проанализированы и проинтерпретированы особенности осуществления этих функций в историко-педагогических и экспериментальных педагогических исследованиях.

Монография предназначена научным работникам, преподавателям системы профессионального образования, а также для подготовки научных кадров по педагогическим специальностям.

Полная версия по ссылке: Лукацкий М.А. Описательная, объяснительная и предсказательная функции современной педагогической науки

Детская общность как объект и субъект воспитания: Монография / Под ред. Н.Л. Селивановой, Е.И. Соколовой. – М.: Издательский центр ИЭТ, ФГНУ ИТИП РАО, 2012. – 322 с.

ISBN 978-5-904212-21-6

Работа выполнена в соответствии с планом фундаментальных исследований Российской академии образования 2008–2012 г.г.

УДК 37.018.2 ББК 74.200 С-291

Эта монография – результат коллективной научной работы сотрудников лаборатории теории воспитания ФГНУ ИТИП РАО. В ходе исследования разрабатывались концептуальные основы развития детско-взрослой общности в современной системе образования, осуществлялась апробация основных положений концепции – типологии общностей, основных параметров их характеристик – и поучено их экспериментальное подтверждение.

Монография предназначена научным работникам, преподавателям системы профессионального образования, а также для подготовки научных кадров по педагогическим специальностям.

Полная версия по ссылке: Детская общность как объект и субъект воспитания

Найдёнова Н.Н. Социально-педагогические факторы международных исследований в оценке качества образования: Монография. — М.: ФГНУ ИТИП РАО, Издательский центр ИЭТ, — 2012. — 260 с.

ISBN 978-5-904212-12-4

Работа выполнена в соответствии с планом фундаментальных исследований Российской академии образования 2008 — 2012 гг.

УДК 37.01 ББК 74в6 Н-209

В монографии приведены теоретические подходы к выявлению социально-педагогических факторов в международных исследованиях: ТИМС, ПИЗА и ПИРЛС: описаны стандарты проведения исследований; указаны принципы эвалюации качества образования; введена классификация факторов. Также дан сравнительный анализ факторов, применяемых в национальных системах оценки качества образования: приведены индикаторы и индексы; предложена пошаговая модель мультиплексного измерения качества образования; описаны тенденции глобализации образования на примере двух стран постсоветского образовательного пространства.

Монография предназначена научным работникам, преподавателям системы профессионального образования, а также для подготовки научных кадров по педагогическим специальностям.

Полная версия по ссылке: Найдёнова Н.Н. Социально-педагогические факторы международных исследований в оценке качества образования

Ермоленко В.А., Царева Л.С., Черноглазкин С.Ю. Прогнозирование развития образовательных программ в условиях непрерывного образования / Под руководством и научной редакцией В.А. Ермоленко. — М.: ФГНУ ИТИП РАО, Издательский Центр ИЭТ. — 2012. — 400 с.

ISBN 978-5-85338-044-8

Работа выполнена в соответствии с планом фундаментальных исследований Российской академии образования 2008 — 2012 гг.

УДК 37.013.3 ББК 74.05(2Рос) Е 744

В монографии представлены научно-методологические основы прогнозирования развития образовательных программ непрерывного образования как теоретические основания организации опережающего образования.

Предназначена для работников подсистем непрерывного образования, а также научных работников и аспирантов.

Полная версия по ссылке: Ермоленко В.А., Царева Л.С., Черноглазкин С.Ю. Прогнозирование развития образовательных программ в условиях непрерывного образования

Богуславский М.В., Богуславская Т.Н., Лобзаров В.М., Милованов К.Ю., Сумнительный К.Е. Преемственность и новаторство в развитии основных направлений отечественной педагогической науки (конец XIX-XX вв.): Монография / Под ред. члена — корреспондента РАО, доктора педагогических наук, профессора М.В. Богуславского. — М.: ФГНУ ИТИП РАО, 2012. — 500 с.

ISBN 978-5-905736-04-9

Работа выполнена в соответствии с планом фундаментальных исследований Российской академии образования 2008—2012 г.г.

УДК 37(09)(47) ББК 74.03(2) Б-748

Монография содержит материалы, посвященные: характеристике методологических подходов к трактовке процесса развития основных направлений в отечественной педагогической науке XX века; формированию теоретических основ отечественной образовательной политики; теоретическим основам элитного образования; развитию теории содержания дошкольного и общего образования; основным направлениям использования зарубежных педагогических систем в отечественном образовании ХХ века.

Монография предназначена научным работникам, преподавателям системы профессионального образования, а также для подготовки научных кадров по педагогическим специальностям.

Полная версия по ссылке: Богуславский М.В., Богуславская Т.Н., Лобзаров В.М., Милованов К.Ю., Сумнительный К.Е. Преемственность и новаторство в развитии основных направлений отечественной педагогической науки (конец XIX-XX вв.)