Краснова Любовь Александровна

Старший научный сотрудник лаборатории дидактики и философии образования (2011), кандидат педагогических наук (1996), доцент (1998). В институте работает с 2011 года.

E-mail: la-krasnova@rambler.ru

Основными направлениями исследовательской деятельности являются

Проблемы обновления содержания школьного образования в контексте современной социокультурной ситуации, вопросы отбора и конструирования «знаниевого» компонента содержания образования в условиях становления информационного общества. Разрабатывает концепцию многомерного образа научного знания в содержании образования на методологических основаниях постнеклассической науки.

Образование

Историческое отделение историко-филологического факультета Чувашского государственного университета (1977 г.).

Целевая аспирантура НИИ теории и истории педагогики АПН СССР (1992-1995). Кандидатская диссертация: «Функции и место спорных проблем науки в учебном процессе (на материале предметов обществоведческого цикла)» под научным руководством И.Я. Лернера (1996).

Докторантура Чувашского госпедуниверситета (1998-2001).

Опыт работы

Инспектор отдела кадров Министерства просвещения Чувашской АССР (1971-1973).

Воспитатель детского сада (Москва,1981-1982).

Учитель истории сельской и городских школ Чувашской Республики.

Завуч общеобразовательной школы (1971-1991).

Преподаватель кафедры педагогики, кафедры региональной истории Чувашского госпедуниверситета (1991-2011).

Являлась экспертом Межрегиональной тьюторской Ассоциации и принимала участие в разработке проекта профессионального стандарта тьюторской деятельности, являлась экспертом сети федеральных инновационных площадок МОН РФ (Институт образовательной политики «Эврика») по вопросам обеспечения индивидуализации процесса обучения.

Награды

Почетная грамота Президиума Педагогического общества РСФСР за победу в региональном конкурсе «Учитель года» (Москва, 1990).

Почетная грамота Министерства народного образования РСФСР (1990).

Почетная грамота Министерства образования Российской Федерации (2003).

Публикации

1. Краснова Л.А. Спорные проблемы науки в учебном процессе: учебное пособие. - Чебоксары, 1996. - 7 п.л.

2. Краснова Л.А. Теория и методика обучения истории в школе: Учебно-методический комплекс. - Чебоксары, 2006. - 1 п.л.;

3. Краснова Л.А. Рабочая программа педагогической практики. – Чебоксары, 2007. - 1 п.л.

4. Краснова Л.А. Образ научного знания в содержании школьного образования: постановка проблемы // Педагогика, 2013. - № 6. – С.21-28.

5. Краснова Л.А. Отражение научного знания в содержании школьного образования // Педагогика. 2014. - № 4 С. 20 – 23.

6. Краснова Л.А. Содержание образования: традиции и перспективы развития //Отечественная и зарубежная педагогика. 2014. - № 4. С. 35-44.

7. Краснова Л.А. Образ современного научного знания в школьном обучении: постнеклассическая модель /Л.А. Краснова //Отечественная и зарубежная педагогика. – 2012. - № 5. – С. 125-133.

8. Краснова Л. А. Дидактические концепции содержания образования // Дидактика в современных социокультурных условиях: Учебное пособие /Под ред. И.М. Осмоловской. М., 2015. – 314 с. С. 89-100.

9. Краснова Л.А. Отражение научного знания в содержании образования // Дидактика в современных социокультурных условиях: Учебное пособие /Под ред. И.М. Осмоловской. М., 2015. – 314 с. С. 100-114.

10. Краснова Л.А. Проблема обновления содержания школьного образования: современное состояние // Педагогика. – 2015. - № 9. – С. 39-45.

11. Краснова Л.А. Принципы отбора содержания общего образования // Педагогический журнал Башкортостана. – 2016. - № 6. С. 51-54.

12. Краснова Л.А. Отбор содержания школьного образования в конструируемых моделях обучения // Педагогика. – 2017. - № 4. – С. 43-47.

13. Осмоловская И.М., Краснова Л.А. Проблема междисциплинарности в исследованиях процесса обучения // Образование и наука. 2017. Т.19. № 7. С.9-24.

14. Lyubov A. Krasnova, Anna A. Mamchenko, Irina M. Osmolovskaya, Anatoliy N. Zakhlebniyv Interdisciplinary Researches Of The Process Of Training// International Conference “Education Environment for the Information Age” (EEIA-2017), Moscow, Russia, June 7-8, 2017. Pages 388-396. doi: dx.doi.org/10.15405/epsbs.2017.08.46.