Рабочие программы как механизм совершенствования процесса образования в начальной школе
25 февраля 2022 года в 16.00 часов в рамках деятельности Школы молодого ученого состоялась лекция «Рабочие программы как механизм совершенствования процесса образования в начальной школе».
Лектор: Виноградова Наталья Федоровна, член-корреспондент РАО, доктор педагогических наук, профессор, Заслуженный деятель науки РФ, заведующий лабораторией начального общего образования, руководитель научной школы «Начальная школа XXI века: научная школа Н.Ф. Виноградовой».
Лекцию, посвященную структурно-содержательным особенностям новых рабочих программ начального общего образования, Наталья Федоровна Виноградова начала с их структурной рамки, включающей пояснительную записку, содержание обучения (по классам), планируемые результаты обучения (личностные, метапредметные результаты (по классам) и тематическое планирование (по классам), поставив акцент на том, что основу созданных программ составляют приоритетные цели начального образования по ФГОС НОО, предполагающие: формирование учебной деятельности как ведущей в этом возрастном периоде, особое внимание к личностному развитию обучающихся, становлению возрастных новообразований; формирование метапредметных достижений – УУД; становление у обучающихся навыков совместной деятельности.
Характеризуя ведущую деятельность младшего школьника, Наталья Федоровна отметила, что она как «первая социально значимая деятельность обучающегося» «в большей мере, чем все остальные, определяет успешность развития ребенка и устраняет приоритет репродуктивного обучения», подчеркнув, что «знания в школе - не самоцель», а фундамент, основа, предпосылка развития ученика. В этом связи Н.Ф. Виноградова системно рассмотрела в двух позиций риски репродуктивного обучения: во-первых, для субъекта учения (обучающегося) и, во-вторых, для субъекта обучения (обучающего); в сопоставительном ключе охарактеризовала практические («что делать?») и учебные («как делать?») задачи. Особое внимание руководитель научной школы «Начальная школа XXI века: научная школа Н.Ф. Виноградовой» уделила идее отказа от репродуктивного обучения в пользу активных методов, которая в программах реализуется тремя путями: 1) выделение в планируемых результатах этапов и условий решения учебной задачи, 2) ориентирование планируемых результатов на выбор интеллектуального действия и 3) представленность в тематическом планировании актуальных деятельностей и типов урока. При этом профессор Н.Ф. Виноградова охарактеризовала внесенные в программы изменения, заключающиеся в распределении универсальных учебных действий по предметам и по годам обучения, а также во включении уточнений в каждую группу УУД: в познавательные (методы изучения мира; работа с информацией, представленной в графическом виде) и в коммуникативные (характеристика УУД в каждом учебном предмете).
В завершающей части занятия Наталья Федоровна, последовательно описывая актуальные деятельности и типы урока(дополнительные: сенсорный, репродуктивный; основные: объяснительный, поисково-исследовательский, творческий), подчеркнула, что «главная задача – обратить внимание на приоритет поисково-исследовательского типа урока», направленного на овладение учениками элементарными умениями поисковой и исследовательской деятельности (развитие способности выдвигать гипотезы, находить, анализировать и оценивать доказательства; фиксировать результаты и презентовать их), развитие умений работать в ситуации интеллектуального препятствия (оценить возможность преодолеть его, осуществить поиск информации), формирование речи-рассуждения (активное участие в диалоге (с использованием логических, риторических, импровизационных средств), монологические высказывания-суждения).
Лекция Н.Ф. Виноградовой, отражающая идеи научной школы «Начальная школа XXI века: научная школа Н.Ф. Виноградовой» и многогранно представляющая особенности модернизации современного отечественного образования, стала, безусловно, важным и ярким научным событием и вызвала у участников мероприятия большой профессиональный интерес и искреннюю признательность.
Приглашаем молодых ученых на мероприятия Школы!
Расписание представлено на сайте Института
