Кочергина Нина Васильевна

Доктор педагогических наук, профессор, ведущий научный сотрудник.

Ученая степень «Доктор педагогических наук» присуждена в 2003 году по специальности 13.00.02 – Теория и методика обучения и воспитания (физика).

Научное звание «Профессор» присвоено в 2010 году по кафедре теории и методики обучения физике.

e-mail: kachergina@mail.ru

Научная биография

В 1989 году окончила физико-математический факультет Стерлитамакского государственного педагогического института по специальности «физика и математика», получив квалификацию «учитель физики и математики». 

В 1995 году в Московском педагогическом государственном университете имени В.И.Ленина окончила аспирантуру и защитила кандидатскую диссертацию по теме «Формирование экспериментальных умений у учащихся в условиях дифференцированного обучения физике (на примере гуманитарного и технического профилей)» по специальности 13.00.02 – теория и методика обучения физике. В 2003 году там же по окончании докторантуры по этой же специальности защитила диссертацию на соискание ученой степени доктора педагогических наук по теме «Теоретико-методические основы формирования системы методо¬логических знаний при обучении физике в средней школе».

Общий научно-педагогический стаж составляет более 30 лет. В 1990-2005 годах работала ассистентом, доцентом, а затем профессором на кафедрах общей физики, теории и технологий обучения математике и физике Стерлитамакского государственного педагогического института. В 2005-2010 годах работала на кафедре теории и методики обучения физике в Благовещенском государственном педагогическом университете. В период с 2012 по 2015 годы работала ведущим научным сотрудником лаборатории дидактики физики Института содержания и методов обучения Российской академии образования. С 2015 года – ведущий научный сотрудник ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО».

Научные интересы

Связаны с исследованием проблем теории и методики обучения физике и математике в школе и в вузе, а также с исследованием методологических проблем физики и математики (в том числе, философской, общенаучной и частнонаучной методологии) в условиях модернизации современного образования. В период 2003-2010 гг. Нина Васильевна подготовила 2-х кандидатов педагогических наук. В рамках научно-методических исследований, проводимых под руководством Н.В. Кочергиной, в период с 2000 по 2018 год были разработаны методические аспекты обучения физике в разных направлениях физико-математического образования: профильного обучения, технологизации и информатизации образования, дистанционного обучения и др.

В течение всего периода работы Нина Васильевна являлась руководителем экспериментальных площадок ИСРО РАО в школах г. Москвы по разным направлениям модернизации общего образования.

В разные годы были разработаны

–перечни экспериментальных умений для учащихся гуманитарного и технического профилей и лабораторные работы для их формирования; 
–программы методологических знаний курса физики для средней школы и методики их формирования; 
–содержание и структуру фундаментальных естественнонаучных идей для курса естествознания средней школы; 
–методики формирования исследовательских умений в проектной деятельности учащихся (в соавторстве с Е.В. Плащевой); 
–системно-технологический подход в оптимизации содержания учебного предмета «Физика» (в соавторстве с А.А. Машиньяном):

Научные публикации

Опубликовано более 100 научных трудов.

В РИНЦ включено 44 – публикации, 99 – цитирований 
(коэффициент Хирша – 7).

Публикации в журналах, входящих в Scopus: 10 статей, 17 цитирований 
(коэффициент Хирша – 3).

За последние пять лет число публикаций в РИНЦ – 21; число публикаций в ядре РИНЦ – 9.

Научные статьи в журналах ВАК РФ:

1.Кочергина, Н.В. Методика преподавания межпредметного модуля физики и информатики [Текст] / Н.В. Кочергина, А.А. Машиньян // Перспективы науки и образования. 2018. № 3. С. 148-145. 
2.Кочергина, Н.В. Технология обучения решению физических задач в условиях современной информационной среды [Текст] / Н.В. Кочергина, А.А. Машиньян // Мир науки, культуры, образования. 2017. № 5. С. 167-171.
3.Кочергина, Н.В. Определение количественной характеристики сложности физических задач [Текст] / Н.В. Кочергина, А.А. Машиньян // Перспективы науки и образования. 2017. № 3. С. 43-46.
4.Кочергина, Н.В. Методология построения дистанционной общеобразовательной среды [Текст] / Н.В. Кочергина, А.А. Машиньян, // Дистанционное и виртуальное обучение. 2016. № 1. С. 4-20.
5.Кочергина, Н.В. Принципы и механизмы построения дистанционной общеобразовательной среды [Текст] / Н.В. Кочергина, А.А. Машиньян // Открытое дистанционное образование. 2016. № 2. С. 19-34.
6.Кочергина, Н.В. Демонстрационно-информационные комплексы школьного курса физики как средства формирования естественнонаучной грамотности [Текст] / Н.В. Кочергина, А.А. Машиньян // Перспективы науки и образования. 2016. № 5 (23). С. 36-45.
7.Кочергина, Н.В. О ключевой компетенции – стремлении к созидательному труду [Текст] / Н.В. Кочергина, А.А. Машиньян // Социология образования. 2015. № 11. С. 49-54.
8.Кочергина, Н.В. Когнитивная технология формирования знаний о естественнонаучных теориях [Текст] / Н.В. Кочергина, А.А. Машиньян // Перспективы науки и образования. 2015. № 3 (15). С. 72-81.
9.Кочергина, Н.В. Противодействие коррупции в образовании: необходимость антикризисного и антикоррупционного анализа в Российской системе образования [Текст] / Н.В. Кочергина, А.А. Машиньян // Перспективы науки и образования. 2015. № 4 (16). С. 37-40.
10.Кочергина, Н.В. О компетентности и компетенциях в образовании [Текст] / Н.В. Кочергина, А.А. Машиньян // Перспективы науки и образования. 2015. № 5 (17). С. 43-46.
11. Кочергина, Н.В. Императивы сложности: психолого-педагогический аспект [Текст] / Н.В. Кочергина, А.А. Машиньян // Школа будущего. 2014. № 3. С. 51-57.
12. Кочергина, Н.В. Концепция системно-технологического подхода к оптимизации содержания школьного курса физики [Текст] / Н.В. Кочергина, А.А. Машиньян // Проблемы современного образования. 2014. № 3. С. 111-128.
13. Кочергина, Н.В. Системный подход к построению курса Естествознания для старшей школы [Текст] / Н.В. Кочергина, А.А. Машиньян // Перспективы науки и образования. 2014. № 2 (8). С. 129-136.
14. Кочергина, Н.В. Идея единства самоорганизации и самодезорганизации в школьном курсе физики [Текст] / Н.В. Кочергина, А.А. Машиньян // Перспективы науки и образования. 2014. № 5 (11). С. 87-93.
15. Кочергина, Н.В. Комплексные средства обучения физике как основа конгитивных педагогических технологий [Текст] / Н.В. Кочергина, А.А. Машиньян // Перспективы науки и образования. 2014. № 6 (12). С. 79-90.

Монографии и учебные пособия:

1. Кочергина, Н.В. Методические основы создания демонстрационно-информационных комплексов курса физики. Методическое пособие для учителей школ и студентов педвузов / Н.В. Кочергина, А.А. Машиньян. – Москва: Перо, 2017. 
2. Кочергина, Н.В. Фундаментальные естественнонаучные идеи курса «Естествознание» старшей школы. Учебно-методическое пособие / Н.В. Кочергина, А.А. Машиньян. – Москва, 2014. 
3. Кочергина, Н.В. Системно-технологический подход в оптимизации содержания учебного предмета «Физика» (общее образование): Монография / Н.В. Кочергина, А.А. Машиньян. – Москва, 2014. (в соавторстве с А.А. Машиньяном).
4. Кочергина, Н.В. Методика формирования исследовательских умений в проектной деятельности учащихся основной школы при изучении физики: Монография / Н.В. Кочергина, Е.В. Плащевая. – Благовещенск, 2011. (в соавторстве с).
5. Кочергина, Н.В. Комплексная методическая подготовка учителя физики в педагогическом вузе: Учебное пособие для студентов педвузов / Н.В. Кочергина, А.А. Машиньян. – Благовещенск, 2010. 
6. Кочергина, Н.В. Формирование экспериментальных умений у учащихся в условиях комплексного обучения физике и естествознанию: Учебное пособие для студентов педагогических вузов. – Благовещенск, 2010.
7. Кочергина, Н.В. Система методологических знаний в курсе физики средней школы: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. Первое издание. – Москва, 2002. 
8. Кочергина, Н.В. Система методологических знаний в курсе физики средней школы: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. Второе издание. – Благовещенск, 2007. 
9. Кочергина, Н.В. Современные педагогические технологии в обучении физике: Учебное пособие для студентов педагогических вузов / Н.В. Кочергина, А.А. Машиньян, Т.Н. Паначева и др. – Благовещенск, 2006.
10. Кочергина, Н.В. Теоретико-методические основы формирования системы методологических знаний при обучении физике в средней школе: Монография. – Благовещенск, 2002.
11. Кочергина, Н.В. Внепредметные знания школьного курса физики. Сборник лекций по спецкурсу. – Стерлитамак, 1999.