Краснов Сергей Иванович

Должность - старший научный сотрудник Центра исследований инновационной деятельности в образовании ФГБНУ «Институт стратегии развития образования Российской академии образования».

Степень, звание - кандидат педагогических наук, доцент.

Контактная информация

E-mail: ksi1962@mail.ru тел.: (499)789-01-66,

Научная биография

1988 -1991 гг. - являлся главным специалистом в программах конверсии Министерства общего машиностроения консультирование предприятий Южмаш, в городах Воронеж, Серпухов, Пермь, Калининград и др.), разработки региональных программ развития в Карелии, Калужской, Пермской областях.
1992 – 1995 гг.– аспирант Института педагогических инноваций РАО.
1991 – 2015 гг. - работал в Институте педагогических инноваций РАО, Институте стратегических исследований РАО, Институте инновационной деятельности в образовании РАО. С 2015 года – старший научный сотрудник Института стратегии развития образования РАО.
1991 – 2004 гг. - являлся участником федеральных проектов и программ: разработка критериев экспертизы и проведение экспертных семинаров с общественными организациями, занимающимися проблемами образования инвалидов, в том числе являлся разработчиком концептуальной части Указа президента РФ «Об образовании инвалидов в РФ»; разработка концепции и образовательных программ для региональных Центров по первичной профилактике злоупотребления психоактивными веществами на основе межведомственной кооперации по заказу МО РФ; разработка учебных программ, учебных и методических пособий для внедрения проектной деятельности в общеобразовательную школу.
1994 – 2004 гг. - участвовал в разработке нормативно-правового обеспечения экспериментальной и инновационной деятельности в образовании.
В 1996 году с целью исследования специфики организации проектной деятельности в образовании возглавил лабораторию в Институте педагогических инноваций РАО. До 2000 года сотрудники лаборатории исследовали проблемы проектирования регионального образования (Москва, Пермь и Пермская область, Челябинск, Магнитогорск, Судак).
В 2004-2013 руководил лабораторией культуры проектной деятельности в научно-исследовательском Институте стратегий развития общего образования департамента образования г. Москвы (НИИ ИСРОО), осуществлял научное руководство сетевыми экспериментальными площадками в г. Москве.

Область научных интересов

Формы и методы развития профессиональных позиций субъектов образования. Научно-методическое обеспечение процессов модернизации образования на региональном уровне. Философско-методологические основания гуманитарного проектирования педагогических инноваций. Система внедрения проектно-исследовательской деятельности учащихся в учреждениях общего образования. Разработка теоретико-методического обеспечения проектирования учителями собственной инновационной деятельности в условиях внедрения инновационных образовательных программ.

Список публикаций

Имеет более 80 публикаций, в том числе:
Монографии
1. 2. Краснов, С.И. , Слободчиков, В.И. Проблемы межведовственного взаимодействия в системе профилактики злоупотребления ПАВ. Монография / С.И. Краснов, В.И. Слободчиков. – М.: МО РФ, 2004. – 386 с.
3. Краснов, С.И. Использование новых гуманитарных технологий в системе профилактики злоупотребления ПАВ. Монография / С.И. Краснов, В.К. Рябцев, В.И. Слободчиков. – М.:МО РФ , 2004. – 279 с.
4. Культурно-ценностное проектирование инноваций в образовании./ Учебно-методическое пособие В.Р. Имакаев, Р.Г. Каменский, С.И. Краснов, С.В. Шубин – М., 2003. – 216 с.
5. Каменский, Р.Г., Краснов, С.И. Система внедрения проектно-исследовательской деятельности учащихся в школе. Монография/ Р.Г. Каменский, С.И. Краснов. – М., 2008. – 240 с.
6. Каменский, Р.Г., Краснов, С.И. Инновационная деятельность учителя: теоретические модели и опыт. Монография/ Р.Г. Каменский, С.И. Краснов. - М.: ИнИДО РАО, 2013. – 135 с.
Научные статьи
7. Концепция программы стабилизации и развития образования Пермской области до 2000 года. Пермь/ В.К. Зарецкий, В.Р. Имакаев, Е.А. Малянов, С.И. Краснов // Профи. - 1994. - № …– С. 16 – 24.
8. Каменский, Р.Г., Краснов, С.И. Гуманитарная экспертиза инновационной деятельности образовательных учреждений/ Р.Г. Каменский, С.И. Краснов // Педагогика. – 2011. - № 1. – С. 48 – 56.
9. Каменский, Р.Г., Краснов, С.И. Проектно-инициативные программы развития образовательного учреждения / Р.Г. Каменский, С.И. Краснов // Педагогика. – 2011. - № 7. – С. 72 -79.
10. Каменский, Р.Г., Краснов, С.И. Теоретические основания системы обучения субъектов образования инновационному проектированию / Р.Г. Каменский, С.И. Краснов // Педагогика. – 2013. - № 2. – С. 39 – 45.
11. Краснов, С.И., Малышева, Н.В. Модель сетевой формы подготовки педагогов к инновационной деятельности/ С.И. Краснов, Н.В. Малышева // Педагогика. – 2014. - № 7. – С. 62 -72.
12. Краснов, С.И., Малышева, Н.В. Понятие гуманитарного проектирования в образовании/ С.И. Краснов, Н.В. Малышева // Педагогика. – 2015. - № 5. – С. 28 - 35.

13. Краснов, С.И. Проектные чтения как средство развития гуманитарной проектной культуры [Текст] / С.И. Краснов, Н.В. Малышева, Л.Ф. Рыбакова // Инновационная деятельность в образовании: Материалы X Международной научно-практической конференции. Часть I // Под общей редакцией Г.П. Новиковой. – Ярославль – Москва: Издательство «Канцлер», 2016. – С. 257-265.
14. Краснов, С.И. Самоопределение, саморазвитие и взаимодействие со средой в ходе гуманитарного проектирования в «Школе майевтики» [Текст] / С.И. Краснов, Н.В. Малышева // Образовательная среда как фактор воздействия на деятельность школьных управляющих советов: сб.науч.ст. 21 международной научно-практической конференции, 22 апреля 2016 года, г. Москва. – М.:ООО «Ритм», 2016 - стр.62-70.
15. Краснов, С.И. Формирование индивидуального способа понимания в проектных ситуациях как условие профессионального развития педагога /Профессиональное образование в России и за рубежом. №1 2017. С. 92 – 103.
16. Краснов, С.И. Проектирование траектории профессионального саморазвития педагога на основе трансцендирующего понимания проблемных ситуаций // Ценности и смыслы. №2. 2017. С.131-149
Краснов С.И. Гуманитарное проектирование дополнительного профессионального образования педагогов // Профессиональное образование. Столица. №5. 2017. С. 28 – 33.
17. Краснов С.И. Модель самоидентификации личности в гуманитарном проекте// Профессиональное образование в России и за рубежом. №2. 2017. С. 89 – 101.
18. Краснов С.И., Малышева Н.В. Роль органов общественного управления в разработке программ развития образовательных комплексов, обеспечивающих преемственность и непрерывность процесса саморазвития субъектов образования // Роль органов ученического самоуправления в социализации учащихся. Материалы 22-й Международной научно-практической конференции 20 апреля 2017 г./ под ред. И.М. Курдюмовой. М.: ООО «Ритм», 2017. С. 66-75.
23. Краснов С.И., Малышева Н.В. Гуманитарное проектирование как метод организации творческой коммуникации, реализующий принципы преемственности и непрерывности в образовании //Инновационная деятельность в образовании: Материалы Х1международной научно-практической конференции. Часть 1//под общей редакцией Г.П.Новиковой. Ярославль - Москва: Издательство "Канцлер", 2017. С.317-327.
24. Краснов С.И., Малышева Н.В., Володичева Н.В. Практическая реализация теории гуманитарного проектирования в образовании: пример организации межшкольного разновозрастного проекта в методологии проектных чтений //Инновационная деятельность в образовании: Материалы Х1международной научно-практической конференции. Часть 2// под общей редакцией Г.П.Новиковой. Ярославль - Москва: Издательство "Канцлер", 2017. С.166-181.
25. Краснов С.И., Малышева Н.В. Методологические принципы, условия, правила и технологии разработки программы развития образовательных комплексов в гуманитарно-проектном подходе //Муниципальное образование: инновации и эксперимент. № 4. 2017. С. 14-17.
26. Краснов С.И., Малышева Н.В. Модель инновационно-образовательного проекта «Школы майевтики» в контексте методологии гуманитарного проектирования // Инновации в образовании. № 9. 2017. С. 100-120.
Краснов С.И. Логика разработки программы «Проектно-исследовательская деятельность учащихся образовательного комплекса», реализующая принципы преемственности и непрерывности образования / Инновационная деятельность в образовании: Материалы XII Международной научно-практической конференции. Часть I // под общей редакцией Г.П. Новиковой. – Ярославль-Москва: Издательство «Канцлер», 2018. С. 272-283.