«Расширение функций предмета «иностранный язык» как одного из средств развития читательской грамотности»
В журнале «Вестник образования России» (№16/2019) в рубрике «К новому учебному году» опубликована статья сотрудников лаборатории филологического общего образования Института «Расширение функций предмета «иностранный язык» как одного из средств развития читательской грамотности».
Авторы статьи, М.З. Биболетова, Н.Н. Трубанева, рассказывают о том, как, реагируя на меняющийся социальный и образовательный контекст, иностранный язык расширяет свои функции, нацеливает на использование приобретаемых коммуникативных умений (в говорении, понимании речи на слух, чтении и письменной речи) как средства познания и самообразования в разных областях знания, готовит к работе с нарастающими объемами информации посредством чтения. Таким образом, формирование читательской грамотности как метапредметного умения становится одной из приоритетных задач обучения предмету.
