Новости и анонсы

21 февраля 2022 года состоялось первое в 2022 году заседание Ученого совета Института. Открыла его Светлана Вениаминовна Иванова — председатель Ученого совета, научный руководитель Института — приветствием в адрес ученых, которым поступили благодарственные письма из разных регионов Российской Федерации.

В начале заседания ученый секретарь Института Ускова Ирина Владимировна подвела итоги работы Ученого совета в 2021 году.

Юлия Юрьевна Пустыльник, заведующая лабораторией управления инновационными проектами и интеллектуальной собственностью, кандидат педагогических наук, выступила с сообщением «Всероссийская олимпиада по искусственному интеллекту: результаты и перспективы». Это новое и очень интересное направление деятельности Института вызвало неподдельный интерес участников заседания. Юлия Юрьевна рассказала о проведении олимпиады в режиме апробации в 2021 году, о разработке заданий и о перспективах развития. Так, в олимпиаде приняли участие обучающиеся, осваивающие основные образовательные программы основного общего и среднего общего образования, знакомые с основами программирования на языке Python. В 2021 году заявки на участие в олимпиаде подали 10 029 школьников из 77 субъектов Российской Федерации. Дипломы и грамоты Оргкомитета олимпиады получили 15 участников. Победителем олимпиады стал Семён Комаров, ученик 9 класса гимназии №5 города Новороссийска (Краснодарский край).

Олимпиада проводилась в три этапа в заочной форме. Для ее проведения были разработаны комплекты заданий и тестовые наборы данных для автоматической проверки работоспособности программного кода. Задания отборочного этапа были направлены на проверку основных навыков алгоритмизации и программирования, знания основных синтаксических конструкций языка программирования Python, навыков написания программного кода, предназначенного для обработки числовой и текстовой информации. Задания основного этапа предполагали создание интеллектуальных алгоритмов для обработки текста на естественных языках, обработки изображений, выявления закономерностей. Участники могли продемонстрировать понимание назначения и возможностей специализированных библиотек, навыки подготовки данных (числовых, текстовых, графических) к последующей интеллектуальной обработке, навыки использования алгоритмов машинного обучения. Задания заключительного этапа предполагали создание, настройку, обучение моделей обработки данных.

Минпросвещения России планирует проведение II Всероссийской олимпиады по искусственному интеллекту в 2022 году. В этой связи на основании анализа результатов апробации Институт стратегии развития образования РАО планирует развитие научно-методической поддержки участников олимпиады и проведение комплекса мероприятий, направленных на развитие олимпиадного движения школьников в сфере искусственного интеллекта.

По итогам многолетней работы в Институте Пустыльник Ю.Ю. была рекомендована к награждению Грамотой Министерства просвещения Российской Федерации.

Следующий блок сообщений был посвящен результатам выполнения государственного задания Института в 2021 году по организации общественно значимых мероприятий в сфере образования, науки и молодежной политики в целях обновления содержания и обеспечения методической поддержки современного качества дошкольного образования. В этой связи было заслушано три сообщения.

Первое сообщение представила Долгая Оксана Игоревна, старший научный сотрудник лаборатории педагогической компаративистики и международного сотрудничества, кандидат педагогических наук, на тему «Особенности развития дошкольного образования на современном этапе». Оксана Игоревна обозначила тенденции дошкольного образования за рубежом: год обязательного дошкольного образования перед поступлением в школу, рост числа интегрированных учебных программ, создание учреждений дошкольного образования унифицированного типа, усиление стратегий развития детей с учетом их возрастных особенностей, реализация принципа организации разновозрастных групп, изменение подходов к мультикультурализму.

Второе сообщение Овчинникова Анатолия Владимировича, ведущего научного сотрудника лаборатории теоретической педагогики и философии образования, доктора педагогических наук, было посвящено становлению понятия «предметно-пространственная развивающая среда» в дошкольных образовательных организациях. В нем А.В. Овчинников поднял проблему реализации задачи построения и развития предметно-пространственной развивающей среды в дошкольной образовательной организации. Эта проблема стала важной социально-педагогической задачей современного российского образования, дальнейшее развитие которого выступает одним из главных факторов обеспечения национальной безопасности. С подготовленными для заседаний Ученого совета материалами автора можно ознакомиться по ссылке.

Третье сообщение Молодых Екатерины Николаевны, старшего научного сотрудника Центра научно-методической поддержки образовательных и просветительских программ, кандидата психологических наук, было посвящено представлению результатов мониторинга, задачами которого стало выявление широты распространения и темпов внедрения персонифицированного финансирования дополнительного образования (ПФДО) в Российской Федерации; определение степени информированности участников об этих системах; основных недостатках практики внедрения и реализации ПФДО. В мониторинге приняли участие 62372 педагогов дошкольных образовательных организаций, а также 226249 родителей детей от 5 до 8 лет из 85 регионов Российской Федерации.

С результатами проведенного исследования и мониторинга по проблемам дошкольного образования, представленными на Ученом совете, можно ознакомиться в сборнике аналитических материалов «Система дошкольного образования в России и за рубежом», который будет в ближайшее время опубликован на сайте Института.

Также на заседании Ученого совета был заслушан отчет Елкиной Ирины Михайловны, начальника управления научно-организационной деятельности и международного сотрудничества, заместителя заведующего кафедрой ЮНЕСКО по глобальному образованию, кандидата педагогических наук, о работе кафедры ЮНЕСКО по глобальному образованию, работающей на базе Института.

Традиционно в рамках заседания принимались отчеты докторантов о ходе работы над диссертационным исследованием.

В организационной части заседания Ученого совета Победоносцевой Марией Георгиевной, начальником управления подготовки научно-педагогических кадров высшей квалификации, кандидатом педагогических наук, были представлены к утверждению материалы по распределению количества мест в 2022 году для прикрепления к докторантуре по научным специальностям 5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования; 5.8.7. Методология и технология профессионального образования; 5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (информатизация образования, информатика); а также предложены контрольные цифры приема в 2022-2023 учебном году по научным специальностям, что позволит управлению набрать мотивированных специалистов для подготовки диссертаций на базе Института. Также Мария Георгиевна обратилась к Ученому совету для утверждения научных специальностей в соответствии с приказом Минобрнауки России от 24.08.2021 №786 «Об установлении соответствия направлений подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре) научным специальностям, предусмотренным номенклатурой научных специальностей, по которым присуждаются ученые степени, утвержденной приказом Министерства науки и высшего образования Российской Федерации от 24 февраля 2021 г. №118», в связи с переходом на программы, основанные на Федеральных государственных требованиях.

По завершении заседания члены Ученого совета пожелали докторантам успехов в продолжении научных исследований и завершения работы над диссертациями.

Очередное заседание Научного совета по проблемам воспитания подрастающего поколения при Отделении философии образования и теоретической педагогики Российской академии образования состоялось 18 февраля 2022 г. в Национальном медицинском исследовательском центре детской гематологии, онкологии и иммунологии имени Дмитрия Рогачева. Эксперты обсудили перспективы научных исследований в области обучения и воспитания детей, находящихся на длительном лечении.

Участников заседания приветствовал создатель и научный руководитель НМИЦ ДГОИ им. Д. Рогачева, академик РАН Александр Григорьевич Румянцев. Актуальность развития госпитальной педагогики подтверждает статистика: по данным Министерства здравоохранения Российской Федерации, ежегодно порядка 6 миллионов российских детей в возрасте от 0 до 18 лет проходят лечение в медицинских стационарах, около 250 тысяч детей проводят в больницах свыше 21 дня.

Как отметила председатель Научного совета, член-корреспондент РАО, главный научный сотрудник ФГБНУ «ИСРО РАО» Наталия Леонидовна Селиванова, вопросы педагогического взаимодействия с длительно болеющими детьми занимают особое место среди проблем социализации и воспитания детей, находящихся в трудных жизненных ситуациях.  Сложность педагогической работы с детьми, находящимися на длительном лечении, выдвигает перед учеными задачи организации специальных исследований в этой сфере. «Болезнь меняет повседневный уклад всей семьи. Ребенок оказывается в изоляции на длительное время от привычной до болезни социальной среды: детского сада, школы. Школа может помочь ребенку изменить отношение к болезни, к себе, к жизни», – пояснил Сергей Витальевич Шариков, руководитель социально-образовательного проекта «УчимЗнаем». Проект распространил на госпитальную педагогику теоретические положения концепции воспитательного пространства, разработанной последователями научной школы академика РАО Людмилы Ивановны Новиковой. «В госпитальной педагогике воспитание должно идти впереди обучения», – подчеркнул академик РАО Евгений Александрович Ямбург, один из авторов российской модели обучения детей, находящихся на длительном лечении.

Системный комплексный подход к реализации права детей на получение качественного образования помогает привлекать в госпитальные школы молодых талантливых педагогов-исследователей. С ключевым докладом о формировании воспитательных систем госпитальных школ  выступил член Научного совета Иван Алексеевич Гусев, аспирант Института детства ФГБОУ ВО «МПГУ», руководитель службы развития кадрового потенциала флагманской площадки проекта «УчимЗнаем». Методы поддержки интереса будущих госпитальных педагогов к воспитательной деятельности раскрыла в своем выступлении Ирина Дмитриевна Демакова, профессор кафедры психологической антропологии МПГУ, вице-президент Российского общества Януша Корчака. В выступлении И. Д. Демаковой прозвучали острые для госпитальной педагогики темы, требующие изучения и разработки. Особенности развития и социализации детей, находящиеся в трудной жизненной ситуации, осветила Ирина Николаевна Попова, ведущий научный сотрудник НИЦ социализации и персонализации образования детей ФИРО РАНХиГС.

В обсуждении приняли участие члены Научного совета Е. М. Сафронова (г. Волгоград), Т. А. Ромм (г. Новосибирск), С. Д. Поляков (г. Ульяновск), И. В. Руденко (г. Тольятти), Н. А. Баранова (г. Тверь), В. П. Голованов (г. Москва), Л. И. Адамян (г. Москва). В своих выступлениях все эксперты отметили, что научная и научно-методическая поддержка госпитальной педагогики – один из ключевых факторов обеспечения права на получение качественного образования для детей, находящихся на длительном лечении в российских больницах.

Академик РАН А. Г. Румянцев, академик РАО Е. А. Ямбург, профессор C. В. Шариков вручили Научному совету по проблемам воспитания подрастающего поколения при Отделении философии образования и теоретической педагогики Российской академии образования благодарственное письмо за актуализацию вопросов госпитальной педагогики.

 Уважаемые коллеги и друзья, дорогие мужчины!

Сегодня мы отмечаем всенародный праздник - День защитника Отечества!

Этот праздник символизирует великие подвиги, сокрушительные победы и единство российского народа в деле защиты Отечества на протяжении всей истории нашего государства. В этот день мы чествуем всех воинов и ветеранов, храбро стоявших и ныне стоящих на страже интересов Отчизны. Это праздник всех мужчин нашей страны, которые своим трудом вносят посильный вклад в процветание и благополучие Родины, в воспитание достойных ее защитников!

От всей души желаем Вам и Вашим семьям доброго здоровья, новых свершений и мирного неба над головой!

С Праздником! C Днём защитника Отечества!