XVI конференция "Тенденции развития образования: Как оценить эффективность образовательных институций: детских садов, школ и вузов"
На 16-ой ежегодной конференции "Тенденции развития образования: Как оценить эффективность образовательных институций: детских садов, школ и вузов" в рамках малого пленума по теме: "Могут ли национальные и международные мониторинги оценивать работу образовательных организаций?" выступила с докладом заместитель заведующего центром педагогической компаративистики Найденова Наталья Николаевна (ведущий пленума В.А. Болотов).
Тема выступления Н.Н. Найденовой: "Оценка деятельности образовательных организаций через аккредитацию их выпускников в режиме междисциплинарного мониторинга".
Краткая аннотация представленного доклада:
В исследовании рассмотрены разные модели оценки деятельности образовательных организаций с учётом национальных (федеральных) и международных инструментов оценивания. Измерение качества образования в конкретных организациях проводилось через аккредитацию их выпускников к деятельности на следующей ступени их образования или профессиональной деятельности в междисциплинарной реальности оценивания в режиме становления аккредитационного мониторинга. Пилотное многоуровневое исследование проводилось на репрезентативной выборке. Междисциплинарный инструментарий был разработан для разных уровней оценивания в режиме онлайн: фактологическое оценивание усвоения полученных знаний тестом с закрытыми заданиями и инструментом кейс-оценивания выполнения ситуационных задач.
Мониторинг представлял двухлетний срез на репрезентативе. В результате анализа результатов тестирования рассчитывалась корреляция оценки качества образования образовательной организации через аккредитационное оценивание их выпускников на международной шкале в 1000 баллов. Тестирование проводилось среди выпускников высшей школы на репрезентативе и выпускников начальной и средней школы на доступной выборке методом мультиплексного измерения качества образования.
На базе полученных результатов формировался прогностический профиль аккредитационного мониторингового оценивания всей организации для групповой кластеризации по степени усвоения знаний и компетенций и для приоритетной ориентации по дисциплинам междисциплинарной оценки.
