Международная научно-практическая конференция «Поликультурное образование и диалог культур»
В Институте стратегии развития образования прошла Международная научно-практическая конференция «Поликультурное образование и диалог культур», посвящённая 80-летию профессора Меджи Валентиновны Черкезовой.
В работе конференции приняли участие Чертов В.Ф., д.п.н., профессор, зав. кафедрой методики преподавания литературы (МПГУ, Москва); Хамраева Е.А., д.п.н., профессор, зав. кафедрой РКИ (МПГУ, Москва); Мухаметшина Р.Ф., профессор, доктор педагогических наук (ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет»); Газаева Л.В., к.п.н., проректор по научной работе (СОГПИ, Владикавказ); Маранцман Е.К., д.п.н. (РГПУим. А.И. Герцена, Санкт-Петербург); Романичева Е. С., к.п.н., доцент (ИСП МГПУ, Москва) и др.
Организатор конференции - Центр филологического образования, в котором долгое время работала Меджи Валентиновна.
Участники говорили о значимости работ М.В. Черкезовой в обосновании идеи приоритета культуроведческого подхода, позволяющего в полной мере реализовать задачи «школы диалога культур», о многочисленных научных и методических работах, диссертационных исследованиях учеников Меджи Валентиновны; УМК по литературе, созданном под её руководством.
Среди обсуждаемых вопросов наибольший интерес вызвали следующие:
1) перспективы использования «диалога культур» при обучении языкам народов России в условиях перехода современного общества от слова к цифре;
2) опыт деятельности по развитию полилингвальной модели поликультурного образования в Северо-Кавказском регионе;
3) современные стратегии развития школьного литературного образования в условиях информационной среды;
4) внедрение художественного перевода как средства формирования эффективного диалога культур в практику современной общеобразовательной поликультурной школы;
5) анализ в сравнительном аспекте темы поэта и поэзии в творчестве Пушкина, Лермонтова и Тукая;
6) стратегиальный и деятельностный подход к обучению смысловому чтению.
7) формирование лингвокультурологической компетенции, включающей в себя — умение общаться с представителями другой культуры, готовность соответствовать нормам поведения при контакте с другой культурой.
8) принципы оценки качества владения русским языком в образовательных организациях с учетом региональных и этнокультурных особенностей.
Фотографии с мероприятия по ссылке
