Технология моделирования художественной реальности в обучении. Журнал "Школьные технологии". Статья М.В. Кларина
Уважаемые коллеги!
Обращаем Ваше внимание на статью "Технология моделирования художественной реальности в обучении" доктора пед. наук, ведущего научного сотрудника лаборатории общих проблем дидактики Михаила Владимировича Кларина и Л.В. Макмак в журнале "Школьные технологии".
В статье представлена технология моделирования художественной реальности в обучении («неурока»). Технология строится на погружении в образный слой изучаемого материала, его эмоционально-смысловом освоении-преобразовании.
Основа технологии: решение образной (метафорической, художественной) задачи, вхождение в образ по образной ассоциации с переживанием, которое он провоцирует.
Механизм действия: "знающий"/учитель сворачивает учебную информацию в художественную задачу, "познающий"/ученик разворачивает её в своём решении.
Ключевые черты технологии: образность, диалог, авторство. Результат – рождение образа нового знания (артефакта) и авторской, личностной позиции «Я−автор», способный моделировать свою образную реальность – в диалоге и согласии с собой, другими и окружающим миром.
