Воспитание: диалог прошлого, настоящего и будущего
В рамках Международной научно-практической конференции «Журнал «Педагогика» («Советская педагогика»): 80 лет служения отечественному образованию» в Российской академии образования состоялась дискуссионная площадка № 2 «Воспитание: диалог прошлого, настоящего и будущего».
В дискуссии, руководителем и модератором которой была член-корреспондент РАО, доктор педагогических наук, профессор, зав. центром стратегии и теории воспитания ФГБНУ "Институт стратегии развития образования Российской академии образования" Н.Л. Селиванова, приняли участие научные сотрудники центра стратегии и теории воспитания личности Института: П.В. Степанов, Л.В. Алиева, Г.Ю. Беляев, В.В. Круглов, В.М. Лизинский, И.С. Парфенова, И.В. Степанова, Е.О. Черкашин, И.Ю. Шустова, а также А.В. Щербаков, к.пед.н., доцент кафедры педагогики Челябинского института повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров, зав. кафедрой педагогики и психологии Новосибирского государственного педагогического университета, д.пед.н., проф. Т.А. Ромм, доц. кафедры педагогики и психологии Новосибирского государственного педагогического университета, к.пед.н. Е.В. Киселева, методист ГМИ ДОиМ (Москва, городской методический отдел) Т.Г. Черняк.
В работе дискуссионной площадки активное участие принял член Отделения философии образования и теоретической педагогики РАО, академик РАО, д.пед.н., проф. Г.Н. Филонов.
Дискутировались следующие проблемы:
1. Что необходимо изменить сегодня в воспитании, чтобы сделать его эффективным?
2. Каковы приоритеты воспитания в современной системе образования?
3. Полисубъектность современного воспитания как общественного явления в условиях кризиса глобализации6 вызовы, риски, возможности.
4. Как возродить профессиональный корпус воспитателей?
5. Диссоциальное воспитание: продуцирование зла.
6. Подготовка педагога к воспитательной деятельности: проблемные точки.
На дискуссионной площадке были заявлены методологические позиции научной школы Людмилы Ивановны Новиковой, перспективы их развития. Особое внимание было уделено новым феноменам социализации и воспитания, социально-педагогическому качеству полисубъектности их новых социальных агентов, позитивному потенциалу, ограничениям и рискам, задаваемым нетрадиционными и внесистемными субъектами экспансии образовательного пространства, пространства дополнительного образования (новыми общественными организациями и движениями).
Рассматривалось взаимодействие образовательных организаций как субъектов воспитания с иными субъектами воспитания и агентами социализации, обсуждалась тема виртуальных сетевых сообществ и субкультур, их положительного, либо диссоциального влияния на формирование социального и гражданского правосознания старшеклассников. Поставлена и обоснована проблема предъявления «образцов нормальной человеческой жизни» в условиях полисубъектности процессов социализации и воспитания, особых требований к качеству профессиональной подготовки педагога как воспитателя в высших учебных заведениях, в программах педагогических институтов и учреждений дополнительного и профессионального образования.
Г.Н. Филонов отметил сохраняющуюся нерешенность проблемы воспитания творческой индивидуальности в условиях внедрения новых федеральных государственных стандартов.
В ходе дискуссии были подняты и обсуждены темы:
- инвариант воспитания и его вариативных составляющих в процессах и формах обеспечения совместной деятельности педагогов и родителей, школы и семьи;
- стимулирование активности детей, подростков и молодежи (студентов) в их жизнедеятельности, становление их некогнитивных навыков (коммуникация, эмоции, эмоциональный интеллект);
- учет жизненного опыта детей как субъектов воспитания;
- влияние семейных и национальных традиций социализации и воспитания на современные поколения обучающихся.
Выдвигались предложения по разработке спецкурса подготовки педагога как воспитателя (вопросы формирования его профессионально-личностной позиции, к чему он должен быть готов и т.п. в условиях социально и культурно дифференцированного общества и т.п.).
А также на дискуссионной площадке «Дидактика и обучение в свете современных вызовов информационного общества» (модератор – Перминова Л.М.) выступили:
Волкова Светлана Александровна , д.пед.н., профессор. Тема: Обновление содержания общего естественнонаучного образования в условиях современной информационной среды.
Заграничная Надежда Анатольевна, к.пед.наук. Тема: Обновление содержания школьного естественнонаучного образования: подходы и перспективы.
